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        1. 17.對(duì)于多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是( 。
          A.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
          B.細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段,癌變細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)會(huì)改變
          C.細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢
          D.細(xì)胞死亡都是由遺傳機(jī)制決定的

          分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
          2、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
          3、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.癌細(xì)胞的主要特征:無(wú)限增殖;形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細(xì)胞表面發(fā)生變化.
          4、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,而細(xì)胞壞死是由外界不利因素導(dǎo)致的細(xì)胞非正常性死亡.

          解答 解:A、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不變,A錯(cuò)誤;
          B、細(xì)胞癌變是細(xì)胞畸形分化形成,并不是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段,B錯(cuò)誤;
          C、細(xì)胞衰老后,細(xì)胞的呼吸速率減慢,C正確;
          D、細(xì)胞死亡包括細(xì)胞壞死和細(xì)胞凋亡,其中細(xì)胞壞死是由外界不利因素引起的,D錯(cuò)誤.
          故選:C.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變和細(xì)胞衰老等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞癌變的原因及癌細(xì)胞的主要特點(diǎn);識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一下選拔考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下圖為人體對(duì)性狀的控制過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析可得出的結(jié)論是( )

          A.過(guò)程①、②都主要在細(xì)胞核中進(jìn)行 B.食物中缺乏酪氨酸會(huì)使皮膚變白

          C.M1和M2不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中 D.老年人細(xì)胞中不含有M2

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          9.如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑铝邢嚓P(guān)敘述中,正確的是( 。
          A.該生物膜很可能是細(xì)胞膜,因?yàn)橛刑堑鞍譊,并且漿細(xì)胞能夠依靠D識(shí)別相應(yīng)的抗原
          B.a~d中,屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃和c
          C.若該生物膜是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食6小時(shí)后,C代表的胰島素分泌量會(huì)增加
          D.a過(guò)程不一定消耗能量

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          5.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
          A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
          B.愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
          C.離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織
          D.同時(shí)使用生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素且比值高時(shí),利于根的分化而抑制芽的形成

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          12.下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。
          A.乙醇和丙酮為有機(jī)溶劑,可作為胡蘿卜素提取的萃取劑
          B.加入氯化鈉的目的是避免玫瑰油的揮發(fā),無(wú)水硫酸鈉能去除玫瑰精油中殘留的水分
          C.水蒸氣蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油
          D.橘皮壓榨時(shí)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的小蘇打和0.25%的硫酸鈉提取橘皮油

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          2.如圖1是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中部分時(shí)期示意圖,請(qǐng)分析回答:

          (1)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的不同主要體現(xiàn)在分裂前期時(shí)期和分裂末期時(shí)期.前一時(shí)期是紡錘體形成方式不同不同;后一時(shí)期是細(xì)胞質(zhì)均分方式不同不同.
          (2)只考慮一個(gè)細(xì)胞周期,該圖示缺少處于分裂間期期的示意圖.而該時(shí)期細(xì)胞主要是進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備,即進(jìn)行DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成.
          (3)圖示細(xì)胞有絲分裂的先后順序依次是B→C→A→D(用字母表示),其中觀察染色體的最佳時(shí)期是C(用字母表示)圖細(xì)胞所示的時(shí)期.核膜核仁消失在B(用字母表示)時(shí)期.
          (4)D圖中1結(jié)構(gòu)稱為細(xì)胞板,其向四周擴(kuò)展會(huì)形成細(xì)胞壁.
          (5)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是B、C(用字母表示).
          (6)細(xì)胞周期的一個(gè)細(xì)胞中,染色體和DNA分子數(shù)量比不可能是圖2中的A.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          9.如圖是植物細(xì)胞雜交示意圖.請(qǐng)據(jù)此回答:

          (1)完成植物體細(xì)胞融合的標(biāo)志形成新的細(xì)胞壁.
          (2)圖中④過(guò)程是脫分化,④⑤過(guò)程合稱植物組織培養(yǎng).
          (3)圖中①過(guò)程用到的酶是纖維素酶和果膠酶,作用的結(jié)果是形成原生質(zhì)體.
          (4)在②過(guò)程中,可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是聚乙二醇(PEG),若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu),誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞發(fā)生了融合(只考慮兩種細(xì)胞融合),然后經(jīng)③過(guò)程,形成的d細(xì)胞的類型有3種,從中選出雜種細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng).
          (5)e稱為愈傷組織.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          6.下列無(wú)菌技術(shù)與操作對(duì)象配對(duì)不正確的是( 。
          選項(xiàng)操 作 對(duì) 象無(wú) 菌 技 術(shù)
          A培養(yǎng)皿干熱滅菌法
          B培養(yǎng)基高壓蒸汽滅菌法
          C接種環(huán)灼燒滅菌法
          D外植體高壓蒸汽滅菌法
          A.AB.BC.CD.D

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          4.自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物的根本區(qū)別是(  )
          A.能否進(jìn)行有氧呼吸B.能否將外界無(wú)機(jī)物合成自身有機(jī)物
          C.能否進(jìn)行光合作用D.能否進(jìn)行化能合成作用

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