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				18．如圖表示3個共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同，下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法，正確的是（　�。�
          A．圖a中3個物種的種間斗爭激烈，圖b中3個物種的種間競爭激烈
          B．圖a中3個物種的種內(nèi)競爭激烈，圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈
          C．如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險，圖b中物種2有被排除的危險
          D．兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 從組成種群的個體角度看，種群數(shù)量變化的內(nèi)在原因是種群內(nèi)部個體之間的斗爭，每一個體均需占有一定的生存資源，包括對實物、空間和配偶的爭奪，使得在個體數(shù)量達到一定值斗爭加劇，引起種群數(shù)量的變化趨勢發(fā)生改變．同種生物之間因資源而發(fā)生的斗爭屬于種內(nèi)斗爭，不同種生物之間因資源而發(fā)生的斗爭屬于種間斗爭．
          解答 解：ABD、圖a中3個物種自身單獨能利用資源比較多，與其他物種共用資源比較少，因此在圖a中種間競爭比較弱，種內(nèi)斗爭比較激烈；對圖b分析發(fā)現(xiàn)物種1、2、3中互相間共用資源比較多，自身單獨能利用的資源比較少，因此在圖b中種間競爭激烈，種內(nèi)斗爭較弱，ABD錯誤；
          C、圖a和圖b種，物種2自身單獨能利用的資源與物種1、物種3相比最少，因此若資源有限，圖a和圖b中物種2都有被排除的危險，C正確．
          故選：C．
          點評 本題結(jié)合曲線圖，考查種間關(guān)系，要求考生識記幾種常見的種間關(guān)系及實例，能正確分析曲線圖，并能從中提取有效信息答題，這也是高考的趨勢．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          10．如圖是在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，顯微鏡下觀察到的物像，請據(jù)圖回答問題：

          （1）制作植物根尖有絲分裂裝片的步驟是：解離→漂洗→染色→制片．．
          （2）把制成的裝片先放在低倍鏡下觀察，找到分生區(qū)區(qū)細(xì)胞．
          （3）A細(xì)胞處于有絲分裂的中期，此時著絲點排列在細(xì)胞中央的赤道板上．
          （4）B細(xì)胞處于有絲分裂的后期，此時每個著絲點分裂，染色單體分開，染色體數(shù)目加倍．
          （5）請在方框中繪制2N=4動物細(xì)胞減數(shù)第一次分裂中期模式圖．．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          10．關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是（　�。�
          A．一顆桑樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
          B．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故它的生命活動與細(xì)胞無關(guān)
          C．蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
          D．一片草原上的昆蟲和小鳥構(gòu)成一個群落
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          7．萌發(fā)的小麥種子中α-淀粉酶和β-淀粉酶的含量會顯著增高．取適量萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）加一定量的蒸餾水研磨后，經(jīng)系列步驟，分別獲得不含淀粉且濃度相同的α-淀粉酶和β-淀粉酶提取液（假設(shè)提取過程不會降低酶活性），在相應(yīng)條件下測定兩種淀粉酶的活性：
          試管編號
          步驟          		123
          ①加樣0.5mLα-淀粉酶提取液0.5mLβ-淀粉酶提取液A
          ②加緩沖液/mL111
          ③加淀粉溶液/mL111
          ④37℃保溫適當(dāng)時間，終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色
          顯色結(jié)果++++B
          注意：“+”顯色，“++”顯色更深，顏色越深可以用更多“+”表示；“-”不顯色
          （1）表中A的為0.5mL蒸餾水，B的顯色深淺程度++++（用“+”或“-”表示）．
          （2）該實驗的自變量是不同淀粉酶提取液，無關(guān)變量有pH、溫度、加入淀粉酶的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等（至少2種得分）．
          （3）本實驗還可以用斐林試劑來檢測生成物的量．若用該試劑檢驗，顯色最深的是試管2．
          （4）上述結(jié)果顯示相同條件下α-淀粉酶和β-淀粉酶活性不同，導(dǎo)致兩種酶催化活性產(chǎn)生如此差異的根本原因是控制合成這兩種酶的基因不同．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：多選題
			
          

						
          14．下面對DNA的結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（　�。�
          A．DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連結(jié)，排列在外側(cè)
          B．DNA分子中的嘌呤堿基與嘧啶堿基總數(shù)相同
          C．DNA分子中只有四種堿基，故實際上只能構(gòu)成44種DNA
          D．DNA分子中堿基之間一一對應(yīng)配對的關(guān)系是堿基互補配對原則
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          3．在編號1～4號的4支試管內(nèi)各注入10mL3%的過氧化氫溶液，1號試管作為對照，2號試管內(nèi)迅速放入新鮮豬肝1～2小塊，3號試管內(nèi)放入一枚生銹鐵釘，4號試管內(nèi)放入煮熟豬肝1～2塊，根據(jù)實驗現(xiàn)象回答下列問題：
          （1）立即出現(xiàn)大量氣泡的試管為2號，氣泡中的氣體是氧氣．產(chǎn)生大量氣泡的原因是酶具有高效性，能迅速分解過氧化氫產(chǎn)生大量的氧氣．
          （2）4號試管內(nèi)有什么變化？理由是什么？不能產(chǎn)生明顯的氣泡，因為高溫使酶失活，煮熟豬肝中的過氧化酶失去活性．
          （3）2號和3號試管內(nèi)都能產(chǎn)生氣體，但產(chǎn)生氣體的速率和數(shù)量不同，原因是酶具有高效性．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          9．在一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)中，蝗蟲種群首先遷入且迅速增長，在以后的幾個月內(nèi)，其他動物先后遷入．圖甲表示蝗蟲種群數(shù)量的變化，圖乙表示幾種生物形成的食物網(wǎng)，圖丙表示德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū)，開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查的結(jié)果．請據(jù)圖回答下列問題．

          （1）其他種群遷人后，改變了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，抵抗力穩(wěn)定性增強．
          （2）蝗蟲種群種內(nèi)斗爭最激烈的時間段是3-7月．3個月后，蝗蟲種群的增長速率顯著下降，從種間關(guān)系角度分析，其主要原因是（田鼠和鳥類與蝗蟲種群對食物的）競爭加��；蝗蟲捕食者增加．
          （3）第7個月后蝗蟲種群數(shù)量驟減，短時間內(nèi)貓頭鷹種群的數(shù)量變化為增加．
          （4）若鳥類從草處直接獲得的食物占其食物總量的20%，則鳥類增加10kg，至少需要草210 kg．
          （5）若該系統(tǒng)為草原生態(tài)系統(tǒng)，適當(dāng)放牧能增大（填增大或減小）草對光能的利用率．
          （6）棄耕地群落中物種數(shù)目隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而減�。{(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?/div>
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          6．如圖表示人體中吞噬細(xì)胞吞噬、清除衰老紅細(xì)胞的過程．相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
          A．吞噬細(xì)胞能識別衰老的紅細(xì)胞，與細(xì)胞膜上糖蛋白有關(guān)
          B．結(jié)構(gòu)①為高爾基體，結(jié)構(gòu)②來源于結(jié)構(gòu)①
          C．結(jié)構(gòu)②能與圖中吞噬體融合，體現(xiàn)膜的流動性
          D．吞噬細(xì)胞對感染病原體的細(xì)胞的清除，不屬于細(xì)胞凋亡
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2016屆黑龍江大慶四中高三下第四次校內(nèi)檢測生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          人類糖尿病的發(fā)病機理十分復(fù)雜，下圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖：
          （1）寫出圖中編號所對應(yīng)的物質(zhì)名稱：① ，② 。
          （2）如果圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，當(dāng)血糖濃度降低時，作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是    
          和    。
          （3）正常人體內(nèi)血糖的含量為 mg/dL。下丘腦可參與血糖的調(diào)節(jié)，當(dāng)神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放時，實現(xiàn)了 信號的轉(zhuǎn)變。
          （4）由于患者體內(nèi)某種T細(xì)胞過度激活為效應(yīng)T細(xì)胞后，選擇性地與胰島B細(xì)胞密切接觸，并攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬   （Ⅰ型/Ⅱ型）糖尿病，從免疫失調(diào)角度分析，此病屬于 病，效應(yīng)T細(xì)胞可由 細(xì)胞分化而來。
          

			
          

			
          
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