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          【題目】從細(xì)胞膜上提取了某種成分，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色，加入本尼迪特試劑并加熱出現(xiàn)磚紅色。由此推測該成分含有
          A. 糖類和磷脂 B. 磷脂和膽固醇
          C. 磷脂和蛋白質(zhì) D. 糖類和蛋白質(zhì)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          本題考查根據(jù)現(xiàn)象鑒定物質(zhì)的存在，只要記住糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)的鑒定方法即可得出正確答案。
          細(xì)胞膜上提取了某種成分，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色，說明含有蛋白質(zhì)，加入斐林或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色，說明含有糖類，綜上所述，該物質(zhì)應(yīng)該是糖蛋白。
          故選：D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是()
          A. 受精卵→卵裂期→囊胚→原腸胚→組織器官的分化
          B. 受精卵→卵裂期→原腸胚→組織器官分化
          C. 卵→囊胚→原腸胚→幼體
          D. 受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)透明帶的敘述中，不正確的是（ ）
          A. 透明帶破裂發(fā)生在囊胚期 B. 透明帶是由卵丘細(xì)胞組成的
          C. 透明帶位于放射冠和卵細(xì)胞膜之間 D. 透明帶可被頂體酶水解
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞敘述，不正確的是（ ）
          A. 在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性
          B. 可在體外誘導(dǎo)分化出某些組織細(xì)胞
          C. 是研究體外細(xì)胞分化的理想材料
          D. 在飼養(yǎng)層細(xì)胞上能夠誘導(dǎo)ES細(xì)胞分化
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示的是某類酶作用的模型．說法正確的是（ ） 

          A.物質(zhì)A代表反應(yīng)物
          B.物質(zhì)B只能是有機(jī)物
          C.圖示反應(yīng)不可能發(fā)生在動物的消化道中
          D.該模型可以解釋酶的專一性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】孟德爾在豌豆雜交試驗(yàn)中，成功利用“假說一演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列有關(guān)分離定律發(fā)現(xiàn)過程的敘述中，不正確的是( )
          A. 提出的問題是:為什么F2出現(xiàn)了3:1的性狀分離比
          B. 假設(shè)的核心是：F1產(chǎn)生了帶有不同遺傳因子的兩種配子，且比例相等
          C. C. 根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)測交試驗(yàn)驗(yàn)證演繹推理的結(jié)果
          D. 做了多組相對性狀的雜交試驗(yàn)，F(xiàn)2的性狀分離比均接近3:1，以驗(yàn)證其假設(shè)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲、乙兩圖都表示蘋果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）
          A. 甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)
          B. 甲圖中氧濃度為b時(shí)，既有有氧呼吸又有無氧呼吸，并且有氧呼吸占優(yōu)勢
          C. 甲圖的a、b、c、d四個濃度中，c是適合儲藏蘋果的氧濃度
          D. 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)激素的敘述，正確的是（ ）
          ①促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的
          ②生長激素和胰高血糖素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
          ③甲狀腺激素可以為細(xì)胞提供能量從而促進(jìn)細(xì)胞代謝
          ④在人工飼養(yǎng)條件下，如果淡水魚不排卵，可將同種性成熱魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)來促進(jìn)排卵。
          A．②④ B．③④ C．①③ D．①②
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了 “肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”后也重復(fù)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并提出了新的問題進(jìn)行探究。
          配制培養(yǎng)基：通常加入瓊膠或明膠以便形成固體培養(yǎng)基。
          （1）重復(fù)實(shí)驗(yàn)：A組實(shí)驗(yàn)接種正常R型細(xì)菌；B組接種正常S型菌；C組接種加熱殺死的型菌；D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培養(yǎng)結(jié)果如下。
          ①本實(shí)驗(yàn)選用了肺炎雙球菌為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是_____________（答兩點(diǎn)），本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對照組是_____________，D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結(jié)果，轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)_____________（相同、不相同）。
          ②觀察D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，有同學(xué)提出D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的出現(xiàn)可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)對S型細(xì)菌加熱殺死不徹底造成的？根據(jù)____________組實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可否定此假設(shè)。
          ③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測出S型菌中存在著某種____________，該物質(zhì)可將無毒性的R型活菌轉(zhuǎn)化為有毒性的S型活細(xì)菌。
          ④艾弗里等人研究發(fā)現(xiàn)S型菌中能促使R型菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是___________。他們釆用了_________（答兩點(diǎn)）等技術(shù)手段來開展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的。
          （2）興趣小組又進(jìn)行了以下4個實(shí)驗(yàn)，則小鼠存活的情況依次是____________。
          ①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
          ②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
          ③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
          ④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠 
          A.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡
          C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活
          

			
          

			
          
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