【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，則下列說法正確的是
A．圖中激素②能促進(jìn)甲狀腺的分泌，抑制下丘腦的分泌
B．寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加
C．機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)
D．激素②能促進(jìn)激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以說②③具有拮抗作用
暑假銜接教材期末暑假預(yù)習(xí)武漢出版社系列答案
假期作業(yè)暑假成長樂園新疆青少年出版社系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）
A．⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫
B．HIV攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是細(xì)胞b，患者免疫功能缺失
C．能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f
D．細(xì)胞e→細(xì)胞d→③作用的過程發(fā)生在機(jī)體首次接觸抗原時(shí)
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中，有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)過程示意圖，請回答：
（1）圖1中能夠體現(xiàn)出的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是 。
（2）圖2中a段表示 （填“靜息”或“動(dòng)作”）電位，b點(diǎn)時(shí)膜外是 （填“正”或“負(fù)”）電位。
（3）甘氨酸（Gly）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)，它的受體是膜上某些離子的通道。當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在 內(nèi)的Gly釋放出來，并與分布在 上的GIy受體結(jié)合。當(dāng)Gly與受體結(jié)合后，通道開啟，使 （填“陰”或“陽”）離子內(nèi)流，導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處。釋放到突觸間隙的Gly可通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)①表示 。
（4）上述整個(gè)過程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是 和 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料，觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是
A. 第二次觀察（d）和第一次觀察（b）形成對照，第三次觀察（f）和第二次觀察（d）形成對照
B. 該實(shí)驗(yàn)用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置關(guān)系、液泡的顏色和大小等
C. 增大蔗糖溶液的濃度會(huì)使第二次觀察（d）和第三次觀察（f）實(shí)驗(yàn)效果更明顯
D. 如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液，則可以省略e過程
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖，從沒有經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片，稱其干重。假定在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溫度不變，葉片內(nèi)有機(jī)物不向其他部位轉(zhuǎn)移。以下分析正確的是（ ）
A．三個(gè)葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系一定是z>x>y
B．葉圓片Z在4小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物積累量為（z－x－2y）g
C．葉圓片Z在后2小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物制造量為（z＋x－2y）g
D．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中呼吸速率可表示為（x－y）g/4 h
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示動(dòng)物體體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素,當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A．血液中激素①、②、③的含量會(huì)增加
B．骨骼肌受神經(jīng)支配，不自主戰(zhàn)栗
C．激素①、②對垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)
D．該圖表示體溫調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】酵母菌在缺氧條件下產(chǎn)生C02，直接產(chǎn)生C02的物質(zhì)及產(chǎn)生的場所是
A. 丙酮酸和線粒體 B. 丙酮酸和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C. C6H10O6和線粒體 D. C6H10O6和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖A、B是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖________是植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是細(xì)胞中有結(jié)構(gòu)____________、____________、____________（填名稱）
（2）線粒體的標(biāo)號(hào)是_________，其功能是細(xì)胞進(jìn)行__________的主要場所。
（3）能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的是_______________（填名稱）
（4）圖B中含有DNA的細(xì)胞器有__________（填名稱），含有色素的細(xì)胞器有_____________（填名稱）
（5）圖B中5的功能是對來自[ ]_________的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】囊性纖維病的實(shí)例可以說明（ ）
A. 基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀
B. DNA中某個(gè)堿基發(fā)生改變，生物體合成的蛋白質(zhì)必然改變
C. 基因通過控制激素的合成，控制生物體的性狀
D. 基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com