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        1. 下圖為植物體細胞雜交過程示意圖。據(jù)圖回答:

          (1)步驟①作用是          ,最常用的方法是        。
          (2)步驟②一般常用的化學(xué)試劑是  ________  ,目的是        。
          (3)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術(shù)手段是      ,其中步驟④相當(dāng)于      過程,步驟⑤相當(dāng)于    過程。
          (4)植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株。使______         能夠在新的植物體上有所表現(xiàn),其根本原因       。
          (5)若遠源雜交親本A和B都是二倍體,則雜種植株為_____________倍體。
          (6)從理論上講,雜種植株的育性為    (填“可育”或“不育”)。若運用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實現(xiàn)遠源雜交?           ,原因是     。因此,這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于                   。
          (7)利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種過程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺 傳規(guī)律?     。為什么?       。

          (1)去掉細胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體   酶解法
          (2)PEG  誘導(dǎo)不同植物體細胞的原生質(zhì)體融合
          (3)植物組織培養(yǎng)  脫分化  再分化
          (4)遠源雜交親本的遺傳特征  雜種植株獲得雙親的遺傳物質(zhì)
          (5)四
          (6)可育  不能 因為不同種生物之間存在生殖隔離 克服遠源雜交不親和的障礙
          (7)否  有性生殖的過程中進行減數(shù)分裂,才遵循孟德爾的遺傳規(guī)律

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          下圖為植物體細胞雜交過程示意圖。據(jù)圖回答:

          (1)步驟①作用是          ,最常用的方法是        。

          (2)步驟②一般常用的化學(xué)試劑是  ________  ,目的是        。

          (3)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術(shù)手段是      ,其中步驟④相當(dāng)于       過程,步驟⑤相當(dāng)于    過程。

          (4)植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株。使______         能夠在新的植物體上有所表現(xiàn),其根本原因       。

          (5)若遠源雜交親本A和B都是二倍體,則雜種植株為_____________倍體。

          (6)從理論上講,雜種植株的育性為     (填“可育”或“不育”)。若運用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實現(xiàn)遠源雜交?            ,原因是     。因此,這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于                    。

          (7)利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種過程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺 傳規(guī)律?     。為什么?       。

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          科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年河南省衛(wèi)輝市第一中學(xué)高二4月月考生物試卷 題型:綜合題

          下圖為植物體細胞雜交示意圖。請據(jù)圖回答:
           
          (1)步驟①是去除植物細胞壁形成原生質(zhì)體 ,其中使用的酶是       _____________.
          (2)步驟②是細胞融合,一般要用的化學(xué)試劑是     ______________.
          (3)③為                  過程,完成體細胞雜交。    
          (4)在形成再生植株的過程中,與組織培養(yǎng)相似的步驟是     _____        (填序號)。
          (5)培養(yǎng)的雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為                            。
          (6)若親本植物A與親本植物B都是二倍體,雜種植株為         倍體 。
          (7)從理論上講,雜種個體是可育的。因此,該項研究解決了育種過程中            問題。

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          科目:高中生物 來源:2013屆廣東省中山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下圖為植物體細胞雜交過程示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是

          A.細胞A和細胞B必須來源于同種植物   

          B.1過程的方法有物理法、化學(xué)法兩大類

          C.3和4過程分別稱為脫分化和再分化    

          D.該技術(shù)培育出的新品種一定是四倍體

           

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          科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          下圖為植物體細胞雜交過程示意圖。據(jù)圖回答:

          (1)步驟①是         ,最常用的方法是        。

          (2)步驟③一般常用的化學(xué)試劑是           ,目的是        。

          (3)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術(shù)手段是             ,其中步驟④相當(dāng)于      ,步驟⑤相當(dāng)于       。

          (4)植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株。使

                     能夠在新的植物體上有所表現(xiàn),其根本原因                             。

          (5)若遠源雜交親本A和B都是二倍體,則雜種植株為    倍體。

          (6)從理論上講,雜種植株的育性為   (可育或不可育)。若運用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實現(xiàn)?     。并說明理由          。因此,這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于                                   。

          (7)利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種過程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律?為什么?                                                                

                                                                                  。

           

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          科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年河南省衛(wèi)輝市高二4月月考生物試卷 題型:選擇題

          下圖為植物體細胞雜交示意圖。請據(jù)圖回答:

           

          (1)步驟①是去除植物細胞壁形成原生質(zhì)體 ,其中使用的酶是       _____________.

          (2)步驟②是細胞融合,一般要用的化學(xué)試劑是     ______________.

          (3)③為                   過程,完成體細胞雜交。    

          (4)在形成再生植株的過程中,與組織培養(yǎng)相似的步驟是     _____         (填序號)。

          (5)培養(yǎng)的雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為                            。

          (6)若親本植物A與親本植物B都是二倍體,雜種植株為          倍體 。

          (7)從理論上講,雜種個體是可育的。因此,該項研究解決了育種過程中             問題。

           

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