促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離得到新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：
①C瓶與D瓶相比較可以說明：_________。
②C瓶與E瓶相比較說明：_________。
③從本題所給的材料分析，促甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是_________調(diào)節(jié)。
輕松暑假總復(fù)習(xí)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
45. (10分)
Ⅰ.下圖1是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程，請(qǐng)分析回答：
圖1 圖2
⑴物質(zhì)c由下丘腦合成，可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，則物質(zhì)c是 ，它發(fā)揮作用的同時(shí)，位于 的中樞興奮產(chǎn)生渴覺。
⑵物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，則物質(zhì)d是 。物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外，還受 激素的調(diào)節(jié)。
⑶當(dāng)身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至 體溫調(diào)節(jié)中樞，參與調(diào)節(jié)。
⑷為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從大白鼠體內(nèi)分離出下丘腦和垂體組織，然后將它們單獨(dú)或一起培養(yǎng)于培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如上圖2：
①實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A瓶的目的是為了說明 。
②與A、C瓶對(duì)比，D瓶和E瓶的結(jié)果說明 。
Ⅱ.熱休克蛋白（HSP）是細(xì)胞和機(jī)體受到高溫侵襲或生存威脅時(shí)，合成量迅速增加的一類蛋白質(zhì)（如HSP60、HSP90等），它們具有多種功能。例如當(dāng)細(xì)胞癌變時(shí)，會(huì)產(chǎn)生正常細(xì)胞原本不具有的蛋白質(zhì)，它可引發(fā)免疫反應(yīng)，在此過程中，熱休克蛋白就參與了識(shí)別作用，如下圖。
（1）圖中甲細(xì)胞的名稱是____________，清除癌細(xì)胞的免疫方式是_____ _______。
（2）研制抗癌疫苗時(shí)最好提取純化圖中的__________________。
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科目：高中生物 來源：2012屆甘肅省天水一中高三第三階段考試生物試卷 題型：綜合題
（14分）右圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖，序號(hào)表示生理過程，字母表示兩種與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素。請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）圖中乙是 細(xì)胞，該細(xì)胞興奮引起b激素分泌增加，進(jìn)而促進(jìn)圖中 （填序號(hào)）等生理過程。⑿的作用效果是 作用（促
進(jìn)或抑制）。
（2）人體的血糖調(diào)節(jié)中樞位于 ，相對(duì)于神經(jīng)調(diào)節(jié)，激素調(diào)節(jié)在作用范圍上具有 _______________________的特點(diǎn)。
（3）與激素a具有協(xié)同作用的激素是 ，具有拮抗作用的激素是 ，促進(jìn)乙興奮而分泌激素b的因素包括下丘腦傳來的興奮， ， 。
（4）下丘腦對(duì)甲、乙的分泌調(diào)節(jié)屬于 ，下丘腦還能通過分泌促甲狀腺激素釋放激素間接的對(duì)甲狀腺的分泌起調(diào)節(jié)作用，這種調(diào)節(jié)屬于 。
（5）如果乙細(xì)胞受損，則病人會(huì)出現(xiàn) 病，此時(shí)組織細(xì)胞內(nèi)可利用的葡萄糖的量 __________________（增加或減少），尿量 （增加或減少）。
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科目：高中生物 來源：2011屆福建省廈門外國語學(xué)校高三11月月考生物試卷 題型：綜合題
下圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖，序號(hào)表示生理過程，字母表示兩種與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素。請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）圖中乙是___________細(xì)胞，該細(xì)胞興奮引起b激素分泌增加，進(jìn)而促進(jìn)圖中___________（填序號(hào)）等生理過程。⑿的作用效果是___________作用（促進(jìn)或抑制）。
（2）人體的血糖調(diào)節(jié)中樞位于______________________，相對(duì)于神經(jīng)調(diào)節(jié)，激素調(diào)節(jié)在作用范圍上具有______________
_____________________________________________ 的特點(diǎn)。
（3）與激素a具有協(xié)同作用的激素是_______________，具有拮抗作用的激素是_________，促進(jìn)乙興奮而分泌激素b的因素包括下丘腦傳來的興奮、______________________________、_____________________________。
（4）下丘腦對(duì)甲、乙的分泌調(diào)節(jié)屬于__________________，下丘腦還能通過分泌促甲狀腺激素釋放激素間接的對(duì)甲狀腺的分泌起調(diào)節(jié)作用，這種調(diào)節(jié)屬于__________________。
（5）如果乙細(xì)胞受損，則病人會(huì)出現(xiàn)____________病，此時(shí)組織細(xì)胞內(nèi)可利用的葡萄糖的量_________ （增加或減少），尿量_________（增加或減少）。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（20分）讀圖回答相關(guān)問題。
Ⅰ．下圖1是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程，請(qǐng)分析回答：
圖1
（1）物質(zhì)c由下丘腦合成，可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，則物質(zhì)c是 ，它發(fā)揮作用的同時(shí)，位于 的中樞興奮產(chǎn)生渴覺。
（2）物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，則物質(zhì)d是 。物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外，還受 激素的調(diào)節(jié)。
（3）當(dāng)身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至 體溫調(diào)節(jié)中樞，參與調(diào)節(jié)。
（4）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從大白鼠體內(nèi)分離出下丘腦和垂體組織，然后將它們單獨(dú)或一起培養(yǎng)于培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如圖2：
①實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A瓶的目的是為了說明 。
②與A、C瓶對(duì)比，D瓶和E瓶的結(jié)果說明 。
Ⅱ．熱休克蛋白（HSP）是細(xì)胞和機(jī)體受到高溫侵襲或生存威脅時(shí)，合成量迅速增加的一類蛋白質(zhì)（如HSP60、HSP90等），它們具有多種功能。例如當(dāng)細(xì)胞癌變時(shí)，會(huì)產(chǎn)生正常細(xì)胞原本不具有的蛋白質(zhì)，它可引發(fā)免疫反應(yīng)，在此過程中，熱休克蛋白就參與了識(shí)別作用，如下圖。
（1）圖中甲細(xì)胞的名稱是____________，清除癌細(xì)胞的免疫方式是__________。
（2）研制抗癌疫苗時(shí)最好提取純化圖中的_______________。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)南市高三5月針對(duì)性訓(xùn)練（三模）理綜生物試卷 題型：綜合題
下圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖。請(qǐng)回答下列問題：
（1）若激素B是醛固酮，則它是由 細(xì)胞合成的，作用的靶器官是 。
（2）若激素B是胰島素，能與受體b特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起血糖濃度 。
（3）若該圖表示下丘腦細(xì)胞，則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外，還應(yīng)具有與 相結(jié)合的受體。若該圖中蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化（會(huì)改變所帶電荷），使其 改變，從而使蛋白質(zhì)的活性發(fā)生變化。
（4）若甲狀腺激素與激素A的作用機(jī)理相似，甲狀腺激素進(jìn)入細(xì)胞后與受體結(jié)合，促使細(xì)胞合成特異的mRNA，經(jīng)過 過程合成了新的蛋白酶，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝。當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí)，促甲狀腺激素釋放激素的分泌量 。人體若幼年缺乏甲狀腺激素易患 。
（5）分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時(shí)培養(yǎng)甲狀腺瘤組織細(xì)胞，培養(yǎng)72小時(shí)檢測(cè)甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量變化（以吸光值的大小衡量細(xì)胞數(shù)量），結(jié)果如下圖所示。
說明：A—空白對(duì)照 B—10—5mmo1/L C—10—3mmo1/L D—10—1mmo1/L
由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細(xì)胞 （不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖），去甲腎上腺素濃度越大，甲狀腺瘤細(xì)胞 。
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