（18分）在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的試驗中，將如圖1所示取得的切段進(jìn)入蒸餾水中1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩溶液（對照組）中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進(jìn)行兩次，結(jié)果見如圖2。
請分析并回答：
（1）生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要____ （2分）作用的一類化合物。本實驗中__________mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。
（2）振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的________（2分）以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更_________（2分）。
（3）生長素類似物A應(yīng)溶解于_________ （2分）中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少__________ （2分）對實驗結(jié)果的影響。
（4）圖2中，對照組切段的平均長度是__________mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長___________（選填“有”或“無”）促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是_________ （2分）。
（5）圖2中，濃度為0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大，在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng)___________（選填下列選項前的字母）A、舍棄 B、修改 C、 如實填寫
為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)___________ （2分）。
黃岡天天練口算題卡系列答案科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年河南省許昌市五校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（12分）在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進(jìn)行兩次，結(jié)果見圖2。
(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要 作用的一類化合物。本實驗中 mg/L濃度的溶液促進(jìn)切端伸長的效果最明顯。
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的 以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更均勻。
(3)生長素類似物A溶解于 中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少 對實驗結(jié)果的影響。
(4)圖2中，對照組切段的平均長度是 mm。濃度為0．001mg/L的溶液對切段伸長 (選填“有”或“無”)促進(jìn)作用；與濃度為1 mg/L的結(jié)果相比。濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是 。
(5)圖2中，濃度為0．1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大，在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng) (選填下列選項前的字母)。
A．舍棄 B．修改 C．如實填寫
為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng) 。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進(jìn)行兩次，結(jié)果見圖2。請分析并回答：
（1）振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的___________________以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更_________________。
（2）生長素類似物A應(yīng)溶解于__________________________________中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少_______________________________對實驗結(jié)果的影響。
（3）圖2中，濃度為0.001 mg/L的溶液對切段伸長___________（選填“有”或“無”）促進(jìn)作用；與濃度為1 mg/L的結(jié)果相比，濃度為10 mg/L的溶液對切段的影響是___________________________________________________________________________________。
（4）圖2中，濃度0.1 mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大，在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng)___________________（選填下列選項前的字母）。
A．舍棄 B．修改 C．如實填寫
為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)______________________________。
（5）生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的一類化合物。本實驗__________mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。
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科目：高中生物 來源：2011屆海南省嘉積中學(xué)高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（三）生物試卷 題型：綜合題
（18分）在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的試驗中，將如圖1所示取得的切段進(jìn)入蒸餾水中1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩溶液（對照組）中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進(jìn)行兩次，結(jié)果見如圖2。
請分析并回答：
（1）生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要____ （2分）作用的一類化合物。本實驗中__________mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。
（2）振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的________（2分）以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更_________（2分）。
（3）生長素類似物A應(yīng)溶解于_________ （2分）中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少__________ （2分）對實驗結(jié)果的影響。
（4）圖2中，對照組切段的平均長度是__________mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長___________（選填“有”或“無”）促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是_________ （2分）。
（5）圖2中，濃度為0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大，在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng)___________（選填下列選項前的字母）A、舍棄 B、修改 C、 如實填寫
為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)___________ （2分）。
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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇宿遷馬陵中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進(jìn)行兩次，結(jié)果見圖2。
請分析并回答：（1）生長素為似物是對植物生長發(fā)育有重要_____作用的一類化合物。本實驗中______mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。
（2）振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的_______以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更_______。
（3）生長素類似物A溶解于_______中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少_______對實驗結(jié)果的影響。
（4）圖2中，對照組切段的平均長度是_______mm左右。濃度為0．001mg/L的溶液對切段伸長_ （選填“有”或“無”）促進(jìn)作用；與濃度為1 mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是_______。
（5）圖2中，濃度為0．1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大，在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng)_______ （選填下列選項前的字母）。
A．舍棄 B．修改 C．如實填寫
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