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        1. 【題目】在20世紀(jì)初,科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將白菜的原生質(zhì)體和甘藍(lán)的原生質(zhì)融合,成功地培育出了“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株,據(jù)圖回答下問題:
          (1)過程b完成的標(biāo)志是
          (2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是
          (3)若雜種細(xì)胞培育成為“白菜﹣甘藍(lán)”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株?

          【答案】
          (1)原生質(zhì)體再生出新的細(xì)胞壁
          (2)植物細(xì)胞的全能性
          (3)單倍體
          【解析】解:(1)植物原生質(zhì)體融合完成的標(biāo)志是原生質(zhì)體再生出新的細(xì)胞壁.(2)將雜種細(xì)胞培育成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),其原理是植物細(xì)胞具有全能性.(3)未受精的配子直接發(fā)育形成的個(gè)體為單倍體,因此此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于單倍體.

          所以答案是:(1)原生質(zhì)體再生出新的細(xì)胞壁(2)植物細(xì)胞的全能性(3)單倍體

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生長素生理作用特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

          A. 只在低濃度時(shí)起作用

          B. 既能促進(jìn)生長,也能抑制生長

          C. 既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽

          D. 既能防止落花落果,也能疏花疏果

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】一般情況下,同一生物個(gè)體不同功能的細(xì)胞中,mRNA()

          A. 種類和數(shù)量無差異 B. 種類和數(shù)量均有差異

          C. 種類相同,數(shù)量不 4 同 D. 種類不同,數(shù)量相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過程,下列相關(guān)敘述中正確的是(  )

          ①圖解中的a、b兩物質(zhì)依次是H2O和O2

          ②圖解中甲、乙兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體

          ③圖解中丙階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖

          ④1分子丙酮酸經(jīng)過乙、丙兩階段可產(chǎn)生6分子水

          ⑤圖示過程在有光和無光的條件下都能進(jìn)行

          ⑥用18O標(biāo)記葡萄糖,則產(chǎn)物CO2中會(huì)檢測到放射性

          ⑦若葡萄糖進(jìn)入線粒體,可在酶的作用下,生成CO2和H2O

          A. ①⑤⑥ B. ①③⑥⑦ C. ②③④⑦ D. ②④⑤⑥

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】蛋白質(zhì)工程的目標(biāo)是( )

          A. 通過對基因進(jìn)行誘變,產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)

          B. 通過基因重組,合成生物體本來沒有的蛋白質(zhì)

          C. 根據(jù)人們對蛋白質(zhì)功能的特定需求,改造或制造蛋白質(zhì)

          D. 生產(chǎn)大量的蛋白質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】過氧化物酶能催化H2O2的分解,產(chǎn)生的[O]能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀.為了探究馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

          參照如圖所給信息,回答下列問題.
          (1)3號試管還需要加入的物質(zhì)是
          (2)設(shè)計(jì)2號試管作為對照的具體目的是
          (3)若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 , 則說明馬鈴薯塊莖含有過氧化物酶.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】不同的DNA分子之間存在著差異,其原因不可能

          A.所含的堿基數(shù)目不同 B.堿墓的排列順序不同

          C.(A+T):(G+C)的比值不同 D.(A+G):(T+C)的比值不同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】對下列四幅圖的描述正確的是(
          A.
          圖中b階段X射線照射可誘發(fā)突變,c階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成
          B.
          圖中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
          C.
          圖中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降
          D.
          圖中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在下列基因型個(gè)體中,只能產(chǎn)生一種配子的是( )

          A. YyRrDd B. yyRrdd C. yyRRDd D. YYrrDD

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          同步練習(xí)冊答案