（09杭州市質(zhì)檢）下列對圖中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四幅圖的描述錯誤的是
A．圖I中S型增長曲線受種群密度的制約
B．圖Ⅱ中可表示pH對酶催化活性的影響
C．圖Ⅲ中a、b、c表示某一細胞在有絲分裂中期的染色體、染色單體和DNA的數(shù)目
D．圖Ⅳ中表示某一株植物的不同器官對不同濃度的生長素的反應(yīng)
學(xué)期復(fù)習(xí)一本通學(xué)習(xí)總動員期末加暑假延邊人民出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
（09杭州市質(zhì)檢）（11分）就以下有關(guān)DNA研究的科學(xué)實驗，回答問題：
（1）格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的結(jié)論是 。艾弗里實驗的結(jié)論是 。
（2）細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是 。
A．基因突變 B．基因重組 C．染色體結(jié)構(gòu)變異 D．染色體數(shù)量變異
（3）1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標記法，完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗，下圖是實驗的部分過程：
①寫出以上實驗的部分操作過程：
第一步：用35S標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼。如何實現(xiàn)對噬菌體的標記？請簡要說明實驗的設(shè)計方法 。
第二步：用被35S標記的噬菌體與沒有標記的細菌混合
第三步：一定時間后在攪拌器中攪拌，然后進行離心。
②赫爾希和蔡斯用不同的放射性同位素分別標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，而不是標記在同一種噬菌體上，這其中蘊涵著怎樣的設(shè)計思想？ 。
③噬菌體侵染細菌之后，合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要 。
A．細菌的DNA及其氨基酸 B．噬菌體的DNA及其氨基酸
C．噬菌體的DNA和細菌的氨基酸 D．細菌的DNA及其噬菌體的氨基酸
（4）用紫外線處理大腸桿菌可誘導(dǎo)產(chǎn)生對T2噬菌體有抗性的大腸桿菌，這種抗性的產(chǎn)生與其細胞膜上的蛋白質(zhì)發(fā)生變化有關(guān)。下圖簡要示意處理的方法：
①在紫外線作用下，細菌的膜蛋白質(zhì)發(fā)生改變的根本原因是 。
②如何將圖中的抗T2噬菌體菌株從混合菌株中篩選出來？ 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09杭州市質(zhì)檢）（10分）在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15％）、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，請寫出在光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式：
① ；
② 。
（2）影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是 ；圖乙中細胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在 條件下測量。
（3）由圖丙可知，40℃時，植物體 （填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象；而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中 （填“A”、“B”或“c”）點表示。
（4）用大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光強為 點對應(yīng)的光照強度，溫度為 ℃最佳。
（5）繪制下列有關(guān)曲線圖：
①圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量（mol／h）表示的，如果改為O2的吸收量（moL／h）表示，請在圖甲中再繪出光合作用強度與光照強度的關(guān)系曲線；
②在圖乙中再繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系。
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（09杭州市質(zhì)檢）下表中a、b、c符合如右圖所示關(guān)系的是
選項 | a | b | c |
A | 細胞核 | DNA | RNA |
B | 原核生物 | 細菌 | 大腸桿菌 |
C | 有性生殖 | 有絲分裂 | 無絲分裂 |
D | 下丘腦 | 腦垂體 | 甲狀腺 |
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（09杭州市質(zhì)檢）下列說法正確的有幾項
①青蛙的原腸胚細胞和囊胚細胞所含DNA和RNA相同而蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同
②狼在追捕獵物的過程中，興奮在運動神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
③花藥離體培養(yǎng)可以育成單倍體小麥的實例，說明愈傷組織是通過減數(shù)分裂增殖的
④人體血糖的調(diào)節(jié)過程中，不同激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用
⑤經(jīng)過復(fù)制后的同源染色體在正常的細胞分裂后期是必須分開的
⑥在普通光學(xué)顯微鏡下可以分辨出植物真核細胞中的染色體、液泡、葉綠體和細胞壁
A．一項 B．二項 C．三項 D．四項
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09杭州市質(zhì)檢）對胚胎分割技術(shù)的有關(guān)敘述正確的是
A．凡是利用胚胎工程產(chǎn)生新個體都要用到胚胎分割技術(shù)
B．分割的胚胎直接移植給受體或在體外培養(yǎng)到囊胚階段再移植到受體內(nèi)
C．目前的同卵雙胞胎多數(shù)是通過胚胎分割技術(shù)而產(chǎn)生的
D．目前該技術(shù)只能是在顯微鏡下用切割針或切割刀把胚胎分割開
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