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          【題目】分別將四份100 mL混有乳酸菌的牛奶裝入甲(500 mL)、乙(250 mL)、丙(150 mL)、丁(100 mL)4個(gè)錐形瓶中，密封保存，其中發(fā)酵最好的是(　　)
          A. 甲瓶B. 乙瓶C. 丙瓶D. 丁瓶
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          乳酸菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，而厭氧型生物在有氧氣存在時(shí)，對(duì)其發(fā)酵有抑制作用，所以裝混有乳酸菌的100mL牛奶的瓶越小越好，內(nèi)部的剩余空間就越小，容納的O2也就越少，這樣對(duì)乳酸菌發(fā)酵的抑制作用也就越小。
          乳酸菌是厭氧細(xì)菌，在無(wú)氧的條件下，將葡萄糖分解成乳酸，由題干可知，丁瓶中的空間最小，O2含量最低，最先進(jìn)入無(wú)氧呼吸狀態(tài)，因此丁瓶中的乳酸菌發(fā)酵最好，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖某生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖，其中a1是流入生產(chǎn)者的總能量，下列敘述錯(cuò)誤的是
          A. a7可直接為綠色植物提供物質(zhì)和能量
          B. 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給分解者的總能量是a4+a7
          C. a1、a2、a6中的能量主要以穩(wěn)定化學(xué)能的形式存在
          D. 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率是a6/a1×100%
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述正確的是(　　)
          A. 該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體
          B. C3生成(CH2O)需要[H]、ATP和多種酶
          C. 提高溫度一定能促進(jìn)(CH2O)的生成
          D. 無(wú)光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì)。該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是由于噬菌體
          A. 侵染細(xì)菌后會(huì)裂解宿主細(xì)胞
          B. 只有DNA進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞中
          C. DNA可用15N同位素標(biāo)記
          D. 蛋白質(zhì)可用32P同位素標(biāo)記
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )
          A. a階段為有絲分裂，b階段為減數(shù)分裂
          B. L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
          C. FG段相對(duì)于AB段發(fā)生了核DNA含量的加倍
          D. GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀，這對(duì)相對(duì)性狀由等位基因A,a控制。下表是豌豆花色的三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
          （1）根據(jù)組合_______能判斷出______是顯性性狀。
          （2）請(qǐng)寫(xiě)出組合一親本的基因型：紫花×白花______。
          （3）組合三的F1顯性類型植株中，雜合子占______。
          （4）若取組合二中的F1紫花植株和組合三中的F1紫花植株雜交，后代出現(xiàn)白花植株的概率為______。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于下列圖解的理解正確的是
          A. 基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥
          B. ③⑥表示基因重組過(guò)程
          C. 左圖中③過(guò)程的隨機(jī)性是子代Aa占1/2的原因之一
          D. 右圖子代中aaBB的個(gè)體在aaB_中占的比例為1/16
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理后培養(yǎng)，觀察菌落。下列說(shuō)法不正確的是
          A. 通過(guò)E、F對(duì)照的，能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
          B. F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌
          C. 已知S型菌在體外培養(yǎng)時(shí)莢膜可能丟失，則C中出現(xiàn)粗糙型菌落不能證明DNA是轉(zhuǎn)化因子
          D. 將各組獲得菌體注入小鼠會(huì)能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用燕麥胚芽鞘做向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是（ ）
          A. 胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面
          B. 胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
          C. 胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
          D. 胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段
          

			
          

			
          
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