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          【題目】【加試題】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)量和生物量的敘述，正確的是（ ）
          A.陸地生態(tài)系統(tǒng)的總初級生產(chǎn)量隨著維度的增加而增加
          B.頂極群落的凈初級生產(chǎn)量小于同類型的非頂極群落
          C.因海洋生態(tài)系統(tǒng)中以捕食食物鏈為主而導(dǎo)致生物量為倒金字塔形
          D.食高等植物的消費者比食單細(xì)胞藻類的消費者具有更高的次級生產(chǎn)量
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          【考點精析】本題主要考查了群落演替的概念及原因和生態(tài)系統(tǒng)的成分的相關(guān)知識點，需要掌握群落演替是指隨著時間推移，一個群落被另一個群落代替的過程；是群落的動態(tài)變化的表征；構(gòu)成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無機環(huán)境才能正確解答此題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖，甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落。下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

          A.圖中甲和丁在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用
          B.能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為20%
          C.該生態(tài)系統(tǒng)很可能是一個人工養(yǎng)殖的高產(chǎn)魚塘
          D.甲、乙、丙組成的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為基因型為AaBb的某二倍體高等動物體內(nèi)細(xì)胞進行減數(shù)分裂的示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)
          A. 圖中可能發(fā)生基因重組的過程是①
          B. 細(xì)胞中染色體數(shù)目減半發(fā)生在過程②
          C. 上述過程發(fā)生在器官睪丸中
          D. 若精子1的基因型為Ab，則精子4的基因型一定為aB
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一段朽木上面長滿了苔蘚、地衣，朽木凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等，這段朽木屬于生命系統(tǒng)的哪一個層次
          A. 種群 B. 群落 C. 生物圈 D. 生態(tài)系統(tǒng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示孟德爾雜交實驗過程操作及理論解釋，下列選項描述錯誤的是(　　)
          A. 圖1①和②的操作不能同時進行，②操作后要對母本套袋處理
          B. 圖2揭示了基因分離定律的實質(zhì)，是孟德爾提出的分離規(guī)律的核心內(nèi)容
          C. 圖3為測交實驗遺傳圖譜
          D. 圖2揭示了減數(shù)分裂過程中，伴隨同源染色體1、2的分離，等位基因D、d也隨之分離，進入不同的配子
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一只成年雄狗仍然保持幼年的體態(tài)，且精神萎靡、反應(yīng)遲鈍、行動呆笨，無求偶行為，其原因是（　�。�
          A. 睪丸發(fā)育不全 B. 生長激素分泌不足，睪丸發(fā)育不全
          C. 甲狀腺功能低下 D. 生長激素分泌不足
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】植物生命活動受多種激素的調(diào)節(jié)．如圖1表示種子在解除休眠過程中幾種激素含量的變化情況，圖2表示生長素濃度對植物的不同器官或不同植物生長的影響．分析回答：

          （1）細(xì)胞分裂素的作用是 ． 從圖1可以看出對種子萌發(fā)起抑制作用．
          （2）若圖2的甲、乙曲線分別代表生長素對植物的根和莖生長的影響，經(jīng)分析可知生長素作用的特點是 ， D點表示的意義是 ．
          （3）如果圖2兩曲線分別代表雙子葉植物和單子葉植物，則代表雙子葉植物的是 ． 若乙曲線表示生長素濃度對某植物幼苗生長的影響，且已知該植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，現(xiàn)測得莖尖端背光側(cè)的生長素濃度為2m，則其向光側(cè)生長素濃度（填“大于”、“小于”或“等于”）m．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)部分示意圖。請回答下列問題：

          （1）圖中屬于生產(chǎn)者的是。圖中屬于分解者的是。
          （2）食物鏈不僅是能量流動和的通道，而且也是殺蟲劑和各種有害物質(zhì)移動和的通道。
          （3）在“浮葉根生植物→植食昆蟲→魚”這條食物鏈中，植食昆蟲處于第個營養(yǎng)級。
          （4）一般情況下，池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠維持相對穩(wěn)定，表明池塘生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部具有一定的 能力。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列與抗利尿激素有關(guān)的敘述，錯誤的是（ ）
          A.抗利尿激素是由垂體釋放的
          B.抗利尿激素釋放增加會使尿量減少
          C.神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)節(jié)抗利尿激素的釋放
          D.抗利尿激素促進水被重吸收進入腎小管腔
          

			
          

			
          
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