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          如圖1是細胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是

          A．若圖1表示正常細胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a
          B．若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b
          C．若圖1表示正常細胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N
          D．圖2中含量最多的元素是a，數(shù)量最多的也是a
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D
          

          解析試題分析：正常細胞中化合物含量最多的是水，第二的是蛋白質(zhì)，元素從高到底依次為OCHN；細胞干重中化合物含量最多的是蛋白質(zhì),元素含量依次為CONH.圖2中含量最多的元素是a，但數(shù)量最多的是H元素，而非氧元素。
          考點：本題考查細胞內(nèi)的元素和化合物。
          點評：細胞鮮重和干重中元素和化合物的含量差別很大，鮮重因為含有較多的水，因而O和H相對較多，干重因為脫去了大量的水，因而C和N相對較多。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          .從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽），自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)，外兩側(cè)細胞中生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。
            
                                 
            
          原因1是_________________________________________________________________。
            
          原因2是___________________________________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2011-2012學年浙江省富陽場口中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析）
				題型：綜合題
			
          

						
          Ⅰ.生物興趣小組的同學想要探究植物生長素對于動物的生長是否也能產(chǎn)生影響。請你幫助完成他們的實驗方案，并回答以下問題。
          （1）實驗步驟：
          ①選取大小、性別、生活力一致的小鼠若干只，隨機等分為兩組，分別標為甲組和乙組；
          ②甲組小鼠作為對照組，每天注射2mL（一定量的）生理鹽水，乙組                                                  。
          ③一段時間后，測量各組小鼠的體重。
          （2）實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)兩組小鼠體重平均值沒有明顯差異，有些同學認為可以得出結(jié)論：植物生長素對于動物沒有作用。但某同學認為可能是生長素濃度過低導致的，因此他改進了實驗方案，以                           來處理多個實驗組，進一步完善實驗。
          （3）一段時間后，實驗結(jié)果仍然與第一次一致，該同學分析原因認為是因為動物細胞膜上不存在                                 ，故而生長素不能導致動物細胞迅速生長。
          Ⅱ.從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）。自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。 一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細胞中的生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長
          這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。
          原因1是                                                                。
          原因2是                                                                。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2010年高考生物試題分項解析之專題十三 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護
				題型：實驗題
			
          

						
          .(8分)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽），自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)，外兩側(cè)細胞中生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。
          


                                 
          


          原因1是_________________________________________________________________。
          


          原因2是___________________________________________________________________。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2010年高考生物試題分項解析之專題十七 微生物及發(fā)酵工程
				題型：實驗題
			
          

						
          .(8分)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽），自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)，外兩側(cè)細胞中生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。
          


                                 
          


          原因1是_________________________________________________________________。
          


          原因2是___________________________________________________________________。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2010年甘肅省高二上學期第二階段考試生物普通班）試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）。自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細胞中的生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。
          


          


          原因1是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿                                      
              。
          


          原因2是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿                                                            
。
          


           
          

			
          

			
          
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