已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對(duì)相對(duì)性狀,用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛,有人設(shè)計(jì)了以下4個(gè)雜交組合,雜交前對(duì)每個(gè)組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理,然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對(duì)雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變,則最佳的雜交組合是
A.♂無芒×♀有芒(♂AA×♀aa) B.♂無芒×♀有芒(♂Aa×♀aa)
C.♂無芒×♀無芒(♂Aa×♀Aa) D.♂無芒×♀無芒(♂AA×♀Aa)
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科目:高中生物 來源: 題型:
1. (2012·海南單科)已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對(duì)相對(duì)性狀,用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛,有人設(shè)計(jì)了以下4個(gè)雜交組合,雜交前對(duì)每個(gè)組合父本的花藥進(jìn)行誘變處理,然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對(duì)雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變,則最佳的雜交組合是( )
A.♂無芒×♀有芒(♂AA×♀aa)
B.♂無芒×♀有芒(♂Aa×♀aa)
C.♂無芒×♀無芒(♂Aa×♀Aa)
D.♂無芒×♀無芒(♂AA×♀Aa)
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省景德鎮(zhèn)市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對(duì)相對(duì)性狀,用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛,有人設(shè)計(jì)了以下4個(gè)雜交組合,雜交前對(duì)每個(gè)組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理,然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對(duì)雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變,則最佳的雜交組合是
A.♂無芒×♀有芒(♂AA×♀aa) B.♂無芒×♀有芒(♂Aa×♀aa)
C.♂無芒×♀無芒(♂Aa×♀Aa) D.♂無芒×♀無芒(♂AA×♀Aa)
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科目:高中生物 來源:2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試生物(海南卷解析版) 題型:選擇題
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對(duì)相對(duì)性狀,用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛,有人設(shè)計(jì)了以下4個(gè)雜交組合,雜交前對(duì)每個(gè)組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理,然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對(duì)雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變,則最佳的雜交組合是
A.♂無芒×♀有芒(♂AA×♀ aa) B.♂無芒×♀有芒( ♂ Aa×♀aa)
C.♂無芒×♀無芒(♂ Aa×♀Aa) D.♂無芒×♀無芒(♂AA×♀Aa)
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省高三第三次調(diào)研考試生物試卷 題型:選擇題
已知小麥無芒對(duì)有芒為顯性,用純合無芒與有芒雜交,F(xiàn)1自交,得F2,在F2開花前拔掉F2中所有的有芒植株,對(duì)剩余植株套袋,從理論上說F3中表現(xiàn)有芒植株的比例有多大( )
A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.3/5
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