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        1. 【題目】下圖是植物根毛細(xì)胞從土壤中吸收某礦質(zhì)離子的示意圖。下列對(duì)該運(yùn)輸方式的描述正確的是(

          A.植物的根毛細(xì)胞以同種運(yùn)輸方式吸收水分子

          B.該運(yùn)輸方式需要膜上的受體蛋白協(xié)助運(yùn)輸

          C.該運(yùn)輸方式是物質(zhì)進(jìn)出活細(xì)胞的主要方式

          D.細(xì)胞壁對(duì)該運(yùn)輸方式的進(jìn)行具有保護(hù)和濾過作用

          【答案】C

          【解析】

          礦質(zhì)離子被植物吸收的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè),需要載體蛋白的協(xié)助,同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量。

          A、圖示吸收礦質(zhì)離子是主動(dòng)運(yùn)輸,吸收水分子是自由擴(kuò)散,A錯(cuò)誤;

          B、該運(yùn)輸方式需要膜上的載體蛋白協(xié)助運(yùn)輸,不是受體蛋白,B錯(cuò)誤;

          C、該運(yùn)輸方式是物質(zhì)進(jìn)出活細(xì)胞的主要方式,通過主動(dòng)運(yùn)輸維持細(xì)胞內(nèi)正常的生命活動(dòng),C正確;

          D、細(xì)胞壁是全透性,不能起到濾過作用,D錯(cuò)誤。

          故選C。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示免疫異常引起的某種疾病的發(fā)病機(jī)理。下列相關(guān)分析中,不正確的是

          A.這是一種自身免疫病,細(xì)胞甲為漿細(xì)胞

          B.細(xì)胞甲的分泌活動(dòng)對(duì)激素乙的分泌有影響

          C.激素丙與抗體具有相同的受體,二者具有競(jìng)爭(zhēng)性

          D.圖中所表示的反饋調(diào)節(jié)都屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A.合成分泌蛋白時(shí),甲將蛋白質(zhì)運(yùn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)一步加工

          B.乙中的基粒由類囊體堆疊形成,其膜上分布有光合色素

          C.丙的內(nèi)膜彎曲折疊增大膜面積,可以附著更多的催化細(xì)胞呼吸的酶

          D.丁中的水解酶催化相關(guān)物質(zhì)分解獲得的產(chǎn)物,若對(duì)細(xì)胞有利,則可以被細(xì)胞再利用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)基因與性狀關(guān)系的流程圖分析回答,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是

          A. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,基因與性狀的關(guān)系并非一一對(duì)應(yīng)

          B. ①為轉(zhuǎn)錄.是以某段DNA分子的一條單鏈為模板

          C. ②所示過程為多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

          D. 基因可通過控制酶的合成而間接控制生物的性狀

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列過程中能夠發(fā)生基因重組的是(

          A.B.

          C.D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】A、B是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。

          1A細(xì)胞中含有_____________個(gè)染色體組。

          2)若該雄性動(dòng)物的基因型為,則B細(xì)胞中染色體①上b基因的產(chǎn)生原因是_____________;染色體①上Bb的分離發(fā)生在C圖的_____________階段。

          3)若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為,的子細(xì)胞,其可能的原因是_________、________(必須說明時(shí)期和具體染色體的行為)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu),據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是(

          A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為真核生物,Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ類中都有生物可進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物

          B.細(xì)胞Ⅱ中由A、T、U構(gòu)成的核苷酸共有5種,該細(xì)胞中遺傳物質(zhì)徹底水解產(chǎn)生的物種共6

          C.②中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入同一細(xì)胞的⑥中被利用,需經(jīng)過磷脂分子層的層數(shù)是8

          D.Ⅴ生物一定營(yíng)寄生生活,屬于消費(fèi)者;Ⅰ生物在生態(tài)系統(tǒng)中不一定是消費(fèi)者

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】油菜素內(nèi)酯是植物體內(nèi)一種重要的激素。為探究油菜素內(nèi)酯(BL)對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)生理作用的影響,研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)。

          (1)實(shí)驗(yàn)一:利用不同濃度的BL和IAA處理油菜萌發(fā)的種子,觀察其對(duì)主根伸長(zhǎng)的影響。結(jié)果如圖所示。

          由圖可知,單獨(dú)IAA處理,對(duì)主根伸長(zhǎng)的影響是__________________________;BL與IAA同時(shí)處理,在IAA濃度為______________nM時(shí),BL對(duì)主根伸長(zhǎng)的抑制作用逐漸增強(qiáng);當(dāng)IAA濃度繼續(xù)增加時(shí),BL對(duì)主根伸長(zhǎng)的影響是__________________________________________。

          (2)實(shí)驗(yàn)二:用放射性碳標(biāo)記的IAA處理主根,檢測(cè)油菜素內(nèi)酯對(duì)于生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊。?shí)驗(yàn)方法及結(jié)果如下。

          上圖表明標(biāo)記的生長(zhǎng)素在根部的運(yùn)輸方向?yàn)?/span>________________,BL可以________________(促進(jìn)/抑制)生長(zhǎng)素運(yùn)輸,且對(duì)________________(運(yùn)輸方向)的作用更顯著。

          (3)實(shí)驗(yàn)三:PIN蛋白與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān),研究人員測(cè)定了PIN蛋白基因表達(dá)的相關(guān)指標(biāo)。

          測(cè)定方法:從植物特定組織中提取RNA,利用RNA為模板經(jīng)_______________得cDNA;以該cDNA為模板進(jìn)行PCR,向反應(yīng)體系中加入dNTP、Taq酶及不同的_______________得到不同的DNA片段。根據(jù)擴(kuò)增出的不同DNA片段的量不同,反映相關(guān)基因在特定組織中的____________水平,用以代表相應(yīng)基因的表達(dá)水平。

          檢測(cè)BL處理的根部組織中PIN蛋白基因的表達(dá)水平,結(jié)果如表所示。

          組別

          測(cè)定指標(biāo)

          PIN蛋白基因表達(dá)水平(相對(duì)值)

          對(duì)照組

          7.3

          一定濃度BL處理組

          16.7

          (4)上述系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,油菜素內(nèi)酯通過影響根細(xì)胞中__________________,從而影響生長(zhǎng)素在根部的________________________________________和分布,進(jìn)而影響了生長(zhǎng)素的生理作用。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的說法,正確的是

          A.果酒變酸可能是乳酸菌將乙醇直接轉(zhuǎn)化為醋酸

          B.泡菜中所含的亞硝酸鹽只要溫度適宜就可轉(zhuǎn)化為化學(xué)致癌因子亞硝胺

          C.家庭釀果酒,一般不對(duì)果實(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的消毒,主要是保留水果的原味

          D.傳統(tǒng)工藝制作腐乳時(shí),豆腐塊上的毛霉來自于空氣中的毛霉孢子

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          同步練習(xí)冊(cè)答案