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          【題目】如圖所示，下列說法不正確的是（　�。� 
          A. 圖一中的a代表腺苷，A代表的是腺嘌呤
          B. ATP生成ADP時圖一中的c鍵斷裂并釋放能量
          C. ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)是可循環(huán)利用的，能量是不可逆的
          D. 酶1和酶2催化作用的機理是降低反應(yīng)的活化能
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          ATP的結(jié)構(gòu)如下圖所示：
          圖一中的a代表腺嘌呤核糖核苷酸，A代表的是腺嘌呤，A錯誤；ATP生成ADP時遠離腺苷的高能磷酸鍵（即圖一中的c鍵斷裂）斷裂并釋放能量，B正確；ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中，ATP、ADP、Pi等物質(zhì)是可循環(huán)利用的。ATP水解釋放的能量是儲存在高能磷酸鍵內(nèi)的化學(xué)能，而合成ATP的能量主要來自有機物中的化學(xué)能和太陽能。因此，能量是不可逆的，C正確；酶在細胞代謝中具有催化作用，其作用機理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，D正確。故選A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
          A. 假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進行有氧呼吸
          B. 假設(shè)裝置一中的液滴不動，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進行無氧呼吸
          C. 假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸
          D. 假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動，說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】近年來，隨著我國醫(yī)療技術(shù)及醫(yī)療條件的改善，傳染性疾病逐漸得到了控制，但遺傳病已成為威脅人類健康的一個重要因素，下面對遺傳病的認識正確的是
          A.苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病，臨床上一般用DNA探針來診斷
          B.多基因遺傳病不僅表現(xiàn)出家族聚集現(xiàn)象，還容易受環(huán)境影響
          C.一個家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病，一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病
          D.研究某遺傳病的發(fā)病率，一般選擇某個有此病的家族，通過研究統(tǒng)計計算出發(fā)病率
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為三個正在進行分裂的動物細胞模式圖。相關(guān)敘述正確的是（ ）
          A.甲細胞中正在發(fā)生同源染色體分離
          B.甲、乙、丙都來自于同一個動物體
          C.丙細胞中有 8 條染色體 8 個 DNA 分子
          D.乙細胞產(chǎn)生的子細胞都能參與受精作用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)以生長健壯的小麥幼苗為研究材料，調(diào)查培養(yǎng)前、后培養(yǎng)液及小麥根尖細胞內(nèi)某物質(zhì)X的濃度變化，得到如圖所示結(jié)果。通過實驗結(jié)果可以確定根尖細胞吸收物質(zhì)X的方式是
          A.自由擴散B.協(xié)助擴散C.被動運輸D.主動運輸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖中a、b表示某生物體內(nèi)兩種生理過程．下列敘述正確的是（　�。�
          A. a過程完成以后，產(chǎn)物中G的個數(shù)等于C的個數(shù)
          B. b過程中，轉(zhuǎn)運1號氨基酸的RNA含有起始密碼子序列
          C. b過程中，核糖體與mRNA的結(jié)合部位會形成兩個tRNA的結(jié)合位點
          D. 分生區(qū)細胞分裂中期不能進行a過程，也不能進行b過程
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖中甲-丁為某動物（染色體數(shù)=2n）睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯誤的是
          A. 甲可表示減數(shù)第一次分裂前期B. 乙可表示減數(shù)第二次分裂前期
          C. 丙可表示有絲分裂后期D. 丁可表示減數(shù)第二次分裂末期
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為研究滲透作用的實驗裝置，漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，水分子可以透過半透膜，而蔗糖分子則不能。當(dāng)滲透達到平衡時，液面差為m。下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）
          A.滲透平衡時，燒杯中的水分子仍然能夠進入漏斗
          B.滲透平衡吋，溶液S1的濃度大于溶液S2的濃度
          C.若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，再次平衡時m將增大
          D.平衡后若向燒杯中加入適量同初始S2濃度相等的蔗糖溶液，再次平衡時m將減小
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為胚胎細胞形成多種類型細胞的過程示意圖。下列敘述錯誤的是
          A. 在生物體內(nèi)M細胞一般不會回到B細胞時的狀態(tài)
          B. 調(diào)節(jié)蛋白的不同組合誘導(dǎo)了不同類型細胞的分化過程
          C. 細胞中基因的選擇性表達可受調(diào)節(jié)蛋白的影響
          D. G與H之間的遺傳物質(zhì)組成的差異一定小于G與K
          

			
          

			
          
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