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        1. 【題目】艾弗里等人為了弄清轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì),進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),如圖是他們所做的一組實(shí)驗(yàn),則三個(gè)實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)皿中只存在一種菌落的為(  )
          A.實(shí)驗(yàn)一
          B.實(shí)驗(yàn)二
          C.實(shí)驗(yàn)三
          D.實(shí)驗(yàn)一和三

          【答案】B
          【解析】解:實(shí)驗(yàn)一:RNA酶不能將S型細(xì)菌的DNA水解,因此S型細(xì)菌的DNA能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,該培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細(xì)菌和R型細(xì)菌兩種菌落; 實(shí)驗(yàn)二:DNA酶將S型細(xì)菌的DNA水解了,因此不能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,該培養(yǎng)基中只出現(xiàn)R型細(xì)菌一種菌落;
          實(shí)驗(yàn)三:蛋白酶不能將S型細(xì)菌的DNA水解,因此S型細(xì)菌的DNA能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,該培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細(xì)菌和R型細(xì)菌兩種菌落.
          故選:B.
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),掌握實(shí)驗(yàn)證明:無(wú)毒性的R型活細(xì)菌與被加熱殺死的有毒性的S型細(xì)菌混合后,轉(zhuǎn)化為有毒性的S型活細(xì)菌;這種性狀的轉(zhuǎn)化是可以遺傳的.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列哪些糖類物質(zhì)能分別對(duì)應(yīng)(
          ①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類;
          ②存在于植物細(xì)胞壁上的糖類;
          ③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類.
          A.核糖、淀粉、乳糖
          B.脫氧核糖、淀粉、乳糖
          C.核糖、纖維素、糖原
          D.脫氧核糖、纖維素、糖原

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí),以研究××病的遺傳方式為子課題,下列子課題中最為簡(jiǎn)單可行,所選擇的調(diào)查方法最為合理的是

          A研究紅綠色盲的遺傳方式,在患者家系中調(diào)查

          B研究貓叫綜合癥的遺傳方式,在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查

          C研究青少年型糖尿病,在患者家系中進(jìn)行調(diào)查

          D研究艾滋病的遺傳方式,在市中心隨機(jī)抽樣調(diào)查

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程的敘述,正確的是

          A一種氨基酸可以有一種或多種密碼子對(duì)應(yīng),一種密碼子可以編碼多種氨基酸

          B參與基因表達(dá)的核糖體具有兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)

          C基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,可提高翻譯的效率

          DDNA的遺傳信息,經(jīng)由tRNA流向蛋白質(zhì)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為某遺傳病的系譜圖,以下判斷正確的是( 。
          A.母親肯定是純合子,子女是雜合子
          B.該遺傳病女性發(fā)病率高于男性
          C.該遺傳病不可能是X染色體上的隱性遺傳
          D.子女中的致病基因不可能來(lái)自父親

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】【生物——生物技術(shù)實(shí)踐】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得,流程如下:

          1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí),可選用 或平板劃線法接種。采用平板劃線法接種時(shí)需要先灼燒接種環(huán),其目的是 。

          2)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可以分別為酵母菌R提供 。

          3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和 以防止胡蘿卜素分解;萃取過(guò)程中宜采用 方式加熱以防止溫度過(guò)高;萃取液濃縮前需進(jìn)行 ,以除去固體不溶物。

          4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素,常用 作為層析液。鑒定過(guò)程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】有氧呼吸全過(guò)程的三個(gè)階段中,相同的產(chǎn)物是(
          A.CO2
          B.H2O
          C.[H]
          D.ATP

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行風(fēng)信子的栽培實(shí)驗(yàn),他們對(duì)溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進(jìn)行了24h測(cè)定,得到如圖示曲線.以下說(shuō)法中正確的有(ae均在橫坐標(biāo)上)( 。 ①c、e兩點(diǎn)的光合速率為零
          ②cd區(qū)段(不含c點(diǎn))光合速率大于呼吸速率
          ③若光照12小時(shí),光照強(qiáng)度只需維持在b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,風(fēng)信子就可以存活
          ④ab區(qū)段和fg區(qū)段只進(jìn)行細(xì)胞呼吸.

          A.1項(xiàng)
          B.2項(xiàng)
          C.3項(xiàng)
          D.4項(xiàng)

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