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        1. 【題目】下圖是人體內(nèi)某些信息分子的合成部位及作用結(jié)果示意圖,下列說(shuō)法正確的是

          A. 信息分子A只能由突觸前膜釋放,長(zhǎng)時(shí)間與突觸后膜上的受體結(jié)合

          B. 當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),下丘腦分泌的B將增加,信息分子A的作用范圍較信息分子B 的作用范圍大

          C. 信息分子D也可以作用于分泌信息分子C的內(nèi)分泌腺

          D. 信息分子EB淋巴細(xì)胞結(jié)合立即分離,但可以長(zhǎng)時(shí)間存在并反復(fù)使用

          【答案】C

          【解析】

          根據(jù)圖解和神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)途徑可判斷,信息分子A應(yīng)為神經(jīng)遞質(zhì),B為抗利尿激素,C為促甲狀腺激素,D為甲狀腺激素,E為淋巴因子。

          A、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合發(fā)揮作用后,會(huì)立即被分解,A錯(cuò)誤;

          B、神經(jīng)遞質(zhì)只能作用于對(duì)應(yīng)的突觸后膜,作用范圍較窄,B錯(cuò)誤;

          C、甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)會(huì)做為信息分子反饋抑制下丘腦和垂體的分泌,C正確;

          D、淋巴因子發(fā)揮作用后會(huì)被分解,D錯(cuò)誤。

          故選C。

          比較項(xiàng)目

          神經(jīng)調(diào)節(jié)

          體液調(diào)節(jié)

          作用途徑

          反射弧

          體液運(yùn)輸

          反應(yīng)速度

          迅速

          較緩慢

          作用范圍

          準(zhǔn)確、比較局限

          較廣泛

          作用時(shí)間

          短暫

          比較長(zhǎng)

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為某酶的作用示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是

          A.該酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),需在溫和條件下發(fā)揮作用

          B.組成該酶的單體是脫氧核苷酸,它們按特定順序排列

          C.催化過(guò)程中只有磷酸二酯鍵的斷裂,沒(méi)有氫鍵的形成

          D.該酶作用的專一性體現(xiàn)在能和有特定序列的RNA結(jié)合

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】科研人員為研究批把植株在不同天氣條件下的光合特征,對(duì)其凈光合速率和氣孔導(dǎo)度進(jìn)行了測(cè)定,結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A.陰天時(shí)凈光合速率下降的時(shí)間與氣孔導(dǎo)度的下降時(shí)間不一致

          B.晴天出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象與氣孔關(guān)閉引起的CO2供應(yīng)不足有關(guān)

          C.兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現(xiàn)的早晚均與光照強(qiáng)度無(wú)關(guān)

          D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示枇杷植株適合種植在光照相對(duì)較弱的蔭蔽環(huán)境中

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】一變異雄果蠅的體細(xì)胞染色體組成如圖所示。如果不再發(fā)生染色體丟失,則對(duì)其精原細(xì)胞分裂所作的推斷,正確的是

          A. 減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中25%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的

          B. 有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中100%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的

          C. 有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的

          D. 減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在制作果汁時(shí),為了增加出汁率和澄清度(用果汁透光率表示),常常加人果膠酶。 某研究小組的研究結(jié)果如下表(注:果膠含量程度“+”越多,表示果膠含量越高);卮鹣 列問(wèn)題:

          (1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,在果汁生產(chǎn)中,果膠酶的使用劑量為______ mL/L比較適宜,原因是______。當(dāng)果膠酶劑量超過(guò)0. 21 mL/L,時(shí),透光率反而下降,這時(shí)使果汁變渾濁的 物質(zhì)是_______。

          (2)在工業(yè)生產(chǎn)中還可以將果膠酶進(jìn)行固定化處理。一般來(lái)說(shuō),酶更適合采用物理吸附法和____法進(jìn)行固定,而細(xì)胞多采用____法進(jìn)行固定,這是因?yàn)?/span>____。與一般酶制劑相比,固定化酶的突出優(yōu)點(diǎn)是_____________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)下圖回答:

          (1)表示初級(jí)精(卵)母細(xì)胞的是________號(hào)圖。

          (2)圖中①、②、④分別含有________條染色體。

          (3)含同源染色體的是________號(hào)圖,它含有________對(duì)同源染色體。

          (4)②號(hào)圖含____________條染色單體。

          (5)③號(hào)圖發(fā)生了____________________之間的交叉互換;結(jié)果增加了⑤號(hào)圖所示細(xì)胞的種類,也是生物多樣性形成的原因之一。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】若要表示某動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)形成的細(xì)胞,下列示意圖中正確的是(

          A.B.C.D.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】雙脫氧核苷酸常用于DNA測(cè)序,其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似,能參與DNA的合成,且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。DNA合成時(shí),在DNA聚合酶作用下,若連接上的是雙脫氧核苷酸,子鏈延伸終止;若連接上的是脫氧核苷酸,子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中,現(xiàn)有適量的序列為GTACATACATG的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸。則以該單鏈為模板合成出的不同長(zhǎng)度的子鏈最多有(

          A.2B.3C.4D.5

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)酶與ATP的敘述正確的是(

          A. 酶的合成往往需要ATP,但ATP的合成一般不需要酶

          B. 酶可以催化反應(yīng)的進(jìn)行,ATP可以直接為細(xì)胞代謝提供能量

          C. 酶在高溫、低溫、過(guò)酸、過(guò)堿條件下,空間結(jié)構(gòu)都會(huì)被破壞

          D. 只有真核細(xì)胞才有ATPADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制

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