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        1. 【題目】某科技活動小組將基因型為AaBb 水稻植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗,相關(guān)敘述錯誤的是

          A. 在花粉形成過程中發(fā)生了等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合

          B. 花粉通過組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體,其特點之一是高度不育

          C. 秋水仙素的作用是抑制紡綞體的形成,使細胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍

          D. 植株B均為純種,植株B群體中不發(fā)生性狀分離

          【答案】D

          【解析】

          本題考查了單倍體育種的相關(guān)知識。

          花粉形成過程中進行減數(shù)分裂,等位基因隨同源染色體的分離而分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合。單倍體育種常用方法是用花藥離體培養(yǎng),得單倍體植株。因其未經(jīng)受精作用,故發(fā)育成的植株,長得弱小且高度不育。在培育過程中,用秋水仙素處理單倍體幼苗,抑制細胞有絲分裂時紡綞體的形成,使細胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。

          植株B雖為純種,但植株B群體中也會發(fā)生性狀分離。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          【題目】免疫是機體的一種重要保護性功能,下列各項不屬于免疫學(xué)應(yīng)用的是( )

          A.接種流感疫苗

          B.標(biāo)記抗體追蹤抗原所在部位

          C.機體產(chǎn)生抗SARS病毒的抗體清除SARS病毒

          D.利用免疫抑制劑提高器官移植成功率

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示某一生物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的圖解與圖像。根據(jù)圖示下列敘述不正確是

          A. 甲圖細胞正在發(fā)生基因重組

          B. 圖1中CD段形成的原因是由于著絲點的分裂

          C. 由乙圖可判斷該生物是雌性動物

          D. 丙圖與圖1的BC段相吻合

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為利用純合高稈(D)抗病(E)小麥和純合矮稈(d)染。╡)小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥(ddEE)的示意圖,有關(guān)此圖敘述不正確的是(
          A.圖中進行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
          B.②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
          C.實施③過程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細胞增殖
          D.④過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列三種生物學(xué)現(xiàn)象,產(chǎn)生的機理依次屬于

          ①給小白鼠注射一定量的胰島素后,小白鼠體克

          ②當(dāng)細菌進入人體后,機體產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合,從而抑制細菌繁殖

          ③小豬聽到主人“嚕嚕”叫聲就奔向主人

          A. 反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié)

          B. 反射,細胞免疫、激素調(diào)節(jié)

          C. 體液調(diào)節(jié)、過敏反應(yīng)、反射

          D. 體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、反射

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述,符合如圖曲線走勢的是(
          A.若橫軸代表甲狀腺激素濃度,則縱軸代表促甲狀腺激素濃度
          B.若橫軸代表血糖濃度,則縱軸代表胰島素濃度
          C.若橫軸代表抗利尿激素的濃度,則縱軸不能代表尿量
          D.若橫軸代表環(huán)境溫度,則縱軸代表人體內(nèi)細胞中酶活性的變化

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】人工濕地是將污水、污泥有控制地投放到人工建造的濕地上,主要利用土壤、人工介質(zhì)、微生物的作用對污水、污泥進行處理的一種技術(shù)。下列相關(guān)敘述中,合理的是 (。

          A.合理搭配植物以提高系統(tǒng)的生物多樣性

          B.盡量使用本地物種以減少外來物種的入侵

          C.選擇合適的人工介質(zhì)利于好氧微生物的分解作用

          D.為提高能量傳遞效率增大引入濕地的污水總量

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          (1)該實驗研究的是對光合速率的影響,以衡量光合速率.
          (2)B點的含義是
          (3)該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結(jié)果如曲線2和曲線3.D點的限制因素是;A點的C3含量(大于、小于、等于)C點.
          (4)該小組分離出依樂藻中的葉綠體(見圖2葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為 , 由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括

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          科目:高中生物 來源: 題型:

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          A.圖中進行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
          B.②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
          C.實施③過程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細胞增殖
          D.④過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素

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