【題目】圖中表示與生命系統(tǒng)相關(guān)的概念和范圍。表中選項(xiàng)正確的是（ �。�
選項(xiàng) | a | b | c |
A | 種群 | 群落 | 生態(tài)系統(tǒng) |
B | 群落 | 種群 | 個(gè)體 |
C | 組織 | 細(xì)胞 | 生物大分子 |
D | 器官 | 系統(tǒng) | 組織 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】A
【解析】
生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)；細(xì)胞中是最基本的生命系統(tǒng)層次，但是細(xì)胞也是由分子構(gòu)成的，包括大分子和小分子，但是生物大分子和小分子不屬于生命系統(tǒng)的層次；據(jù)圖分析，圖中c包含b，b包含a。
A、生態(tài)系統(tǒng)是由群落和其生存的無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成，群落是由該區(qū)域所有的種群構(gòu)成的，種群是由同種生物的所有個(gè)體組成，即生態(tài)系統(tǒng)>群落>種群，A正確；
B、群落是由該區(qū)域所有的種群構(gòu)成的，種群是由同種生物的所有個(gè)體組成，即群落>種群>個(gè)體，B錯(cuò)誤；
C、生物大分子不屬于生命系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；
D、組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)，即系統(tǒng)>器官>組織，D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示，給予單側(cè)光照射，下列不發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】從某哺乳動(dòng)物（染色體數(shù)為2N）精巢中獲取一些細(xì)胞（無(wú)突變），測(cè)得細(xì)胞中有關(guān)數(shù)量如表所示。下列敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 甲組細(xì)胞中含有0或1個(gè)Y染色體
B. 乙組細(xì)胞中可能有初級(jí)精母細(xì)胞
C. 丙組細(xì)胞是有絲分裂后期的細(xì)胞
D. 丁組細(xì)胞中含有2N個(gè)染色單體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為生物體內(nèi)的某物質(zhì)及其組成圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）圖中X和Y所指的元素是：__________和__________。B、D所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)名稱為______________、_____________。
（2）A的結(jié)構(gòu)通式是_________，C是由A經(jīng)過(guò)__________反應(yīng)形成的，C與_________試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生_____反應(yīng)，因此，可以根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)，檢測(cè)生物組織中C的存在。C在生物體內(nèi)多種多樣，從A的角度分析其原因是___________（至少答出兩點(diǎn)）。
（3）觀察I、J在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用為____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。某種糖尿病患者體內(nèi)細(xì)胞缺乏該受體，則可能導(dǎo)致
A.細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過(guò)高
B.細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過(guò)低
C.細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過(guò)高
D.細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過(guò)低
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是( )
A.孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B.孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無(wú)需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C.孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體的表現(xiàn)型來(lái)判斷親本是否純合
D.孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)突觸的敘述，正確的是（ ）
A.神經(jīng)元之間通過(guò)突觸聯(lián)系B.一個(gè)神經(jīng)元只有一個(gè)突觸
C.突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成D.神經(jīng)遞質(zhì)能透過(guò)突觸后膜
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅(A)對(duì)非裂翅(a)為顯性，雜交實(shí)驗(yàn)如圖。請(qǐng)回答：
（1）上述親本中，裂翅果蠅為____________（填“純合子”或“雜合子”）。
（2）我們很容易想到，利用非裂翅（♀）×裂翅（♂）雜交，可確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體上。請(qǐng)利用上圖中的果蠅，另外設(shè)計(jì)一次雜交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該結(jié)論。要求寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)思路：____________________________________。
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：____________________________________。
（3）該等位基因若位于X和Y染色體上____________（填“能”或“不能”）出現(xiàn)圖中的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（4）研究發(fā)現(xiàn)果蠅體內(nèi)e和f是兩個(gè)位于X染色體上的隱性致死基因，即XeXe、XfXf、XeY、XfY的受精卵將不能發(fā)育。為了只得到雌性后代，通過(guò)育種需要得到X染色體上所含基因情況是_________的雌蠅，將該雌蠅與基因型為____________的雄蠅交配，即可達(dá)到目的。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】果蠅的長(zhǎng)翅對(duì)殘翅為顯性，且由常染色體上一對(duì)遺傳因子A、a控制，現(xiàn)有長(zhǎng)翅果蠅和殘翅果蠅若干。若用它們來(lái)驗(yàn)證遺傳因子的分離定律，下列條件必需的是( )
A.親本果蠅必須是未交配過(guò)的純種
B.親本中的長(zhǎng)翅、殘翅果蠅的性別相同
C.在子代果蠅羽化前必須除去親本
D.長(zhǎng)翅果蠅做母本，殘翅果蠅做父本
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