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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】下圖是動物細胞有絲分裂不同時期染色體（a）數目、核 DNA 分子（b）數目的柱形統(tǒng)計圖，對此進行的有關敘述正確的是（  ）
          A．①時期染色體還未復制，核DNA已完成了復制
          B．③時期核膜、核仁重建，細胞中部出現細胞板
          C．①→②表示著絲點分裂，染色體數目加倍，但核 DNA 分子數目不變
          D．②→③表示同源染色體相互分離，染色體和核 DNA 分子數目也隨之減半
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：①表示有絲分裂前期或中期，該時期DNA和染色體的復制均已經完成，A項錯誤；③表示動物細胞有絲分裂末期，此時核膜、核仁重建，但不會出現細胞板，B項錯誤；①→②表示著絲點分裂，染色體數目加倍，但核DNA分子數目不變，C項正確；②和③均表示有絲分裂過程，該過程中不會出現同源染色體的分離，D項錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關于“克隆羊”、“試管羊”、“轉基因羊”的說法合理的是
          A. 在培育過程中，都用到了動物細胞培養(yǎng)技術、核移植技術、胚胎移植技術
          B. 它們的遺傳物質都只來自一個親本
          C. 它們是通過相同的生殖方式獲得的
          D. 它們在形成過程中，一般都有卵細胞參與
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某地建立的生態(tài)農場示意圖。請分析回答： 
          （1）圖中體現的生態(tài)系統(tǒng)功能主要有能量流動和____________________。
          （2）調查桑葉上蠶卵的密度，通常用_______________法，蠶沙中的能量屬于_______________同化的能量。 
          （3）該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者主要有_________________________，其作用是___________________________。 
          （4）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析，建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是_____________________________。此生態(tài)系統(tǒng)中有哪些途徑實現了該目的__________________________________________________________（至少寫出兩條途徑）。 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】固定化酶技術提高了酶的利用率，下列關于固定化酶技術的說法正確的是（ ）
          A.固定化酶技術就是固定反應物
          B.固定化酶的優(yōu)勢是能催化一系列的酶促反應
          C.酶經固定化后無法重復利用
          D.固定化酶是將酶固定在一定空間內的技術
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,原因是
          A．抗生素能夠殺死乳酸菌或抑制乳酸菌的生長 B．抗生素呈酸性,會與乳酸發(fā)生中和反應
          C．抗生素能夠抑制酵母菌的生長 D．抗生素在酸性環(huán)境中會被分解破壞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人的糖蛋白必須經內質網和高爾基體加工合成。通過轉基因技術，可以使人的糖蛋白基因得以表達的受體細胞是
          A．大腸桿菌 B．酵母菌 C．T4噬菌體 D．質粒DNA
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“藕——魚”同養(yǎng)模式不僅可以提高經濟效益，而且能有效地降低污染。請分析回答下列問題。
          （1）某池塘實施“藕——魚”同養(yǎng)模式后，有效地降低了污染，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。魚的糞便可以為蓮藕提供肥料，魚糞便中的能量 （屬于/不屬于）魚同化的能量。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動具有 的特點。
          （2）“接天連接無窮碧，映日荷花別樣紅”體現了生物多樣性的 價值。
          （3）蓮藕池塘中存在如圖所示的食物網。圖中存在 條食物鏈，蜘蛛與瓢蟲的種間關系是 ，碳在該食物網中是以 形式進行傳遞的。若蜘蛛的同化量增加1J，則蓮藕的同化量至少需要增加J。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示動物某組織細胞膜轉運部分物質示意圖，與圖中信息不相符的是
          A. 甲側為細胞外，乙側為細胞內
          B. Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸
          C. 圖中葡萄糖跨膜運輸的直接驅動力不是ATP
          D. 圖中葡萄糖跨膜運輸方式與細胞吸收甘油的方式相同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物體的生命活動都有共同的物質基礎，如圖中 a、b 為有機小分子物質，甲、乙、丙代表有機高分子物質； 已知核糖體是由 RNA 和蛋白質構成的。請據圖分析回答：
          （1）在人體細胞內，a 共有_____種。
          （2）b 經_____反應合成丙；連接兩個 b 之間的鍵是_____。
          （3）在某人的神經細胞和肝細胞中，甲一般是_____（相同、不同） 的；丙一般是_____（相同、不同）的。
          

			
          

			
          
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