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        1. 【題目】豌豆黃色(Y)對綠色( y)、圓粒(R)對皺粒(r)為顯性,這兩對基因位于兩對同源染色體上,F(xiàn)有一綠色圓粒(yyRr)豌豆,開花后自花傳粉得到F1F1再次自花傳粉,得到F2。可以預(yù)測,F2中純合的綠色圓粒豌豆的比例是(  )

          A. 2/3 B. 3/8 C. 1/2 D. 1/4

          【答案】B

          【解析】試題分析:由于綠色基因型為yy,自交后代不出現(xiàn)性狀分離,可不作考慮,連續(xù)自交2代,雜合子概率為1/22=1/4,所以顯性純合子概率為(11/4÷23/8,選B

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是一個白化病和色盲病的遺傳系譜圖5、12號為同一種遺傳病患者,下列敘述不正確的是

          A8、12號個體可以得出5號個體得的是白化病

          B1號和10號個體的基因型分別是AaXBXb、aaXbY

          C6號是純合體的概率是18

          D13號個體為7、8夫婦剛出生的兒子,該個體不患病的概率為916

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在制果酒、果醋、泡菜、腐乳時,發(fā)酵過程中對氧氣的需求分別是( )

          A.無氧、有氧、無氧、有氧

          B.有氧、無氧、無氧、有氧

          C.無氧、有氧、有氧、無氧

          D.兼氧、無氧、有氧、無氧

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上胚芽鞘彎曲的情況彎曲角度用A表示;圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖。據(jù)圖判斷下列說法正確的是

          A瓊脂塊中生長素濃度大于C點時,A會大于90°

          B當生長素濃度小于B點濃度時,隨著生長素濃度的增加A逐漸增大

          C瓊脂塊中生長素濃度在B點時,A具最小值

          D由圖二可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是細菌和藍藻的結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答下面問題。

          1A1_______,3________5________。

          2細菌和藍藻都屬于____________生物,判斷的理由是_______________

          3原核細胞沒有染色體,但有一個環(huán)狀的______________

          4藍藻細胞內(nèi)含有____________________,因而可以進行光合作用,屬于________生物。細菌中絕大多數(shù)種類是營腐生生活的________生物。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于生物體內(nèi)能量代謝的敘述,正確的是(  )

          A. 淀粉水解成葡萄糖時伴隨有ATP的生成

          B. 葉肉細胞中合成葡萄糖的過程是產(chǎn)生能量的過程

          C. 人體大腦活動的能量直接來自ATP的水解

          D. 硝化細菌主要從硝酸還原成氨的過程中獲取能量

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列不屬于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是

          A構(gòu)成細胞膜的主要成分之一 B催化細胞內(nèi)化學反應(yīng)的酶

          C供給細胞代謝的主要能源物質(zhì) D起免疫功能的抗體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】研究人類的遺傳病,可以從遺傳圖解中獲得資料。下圖表示某家庭白化病的遺傳圖解,A表示正;,a表示致病基因,請據(jù)圖回答:

          (1)該致病基因位于 (填)染色體上的 (填顯性隱性)遺傳病。

          (2)1的基因型是 ,3的基因型是

          (3)該圖 (填不能)表示紅綠色盲的系譜圖。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物的根本區(qū)別是

          A能否進行光合作用 B能否利用光能

          C能否利用化學能 D能否將簡單的無機物轉(zhuǎn)化為有機物

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