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        1. 【題目】隨著紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》的熱播,人們對(duì)美食的關(guān)注越來(lái)越多,許多美食和食品添加劑的制作都利用了不同微生物的發(fā)酵作用。回答下列問(wèn)題:

          (1)家庭制作腐乳過(guò)程包括前期發(fā)酵和后期發(fā)酵兩個(gè)階段,前期發(fā)酵的主要目的是通過(guò)將溫度控制在_________℃來(lái)抑制雜菌生長(zhǎng),并有利于____________等微生物的快速生長(zhǎng);后期發(fā)酵是利用該微生物產(chǎn)生的_________________,將豆腐中的有機(jī)物分解成為具有鮮香味道的氨基酸、多肽、脂肪酸等物質(zhì)。

          (2)在制作果醋時(shí),運(yùn)用醋酸菌在供應(yīng)_________和糖源充足時(shí),將糖分解成醋酸;在_______不充足時(shí),也可以利用酒精生成醋酸,請(qǐng)寫(xiě)出后者過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)式:________________________________。

          (3)制作泡菜的過(guò)程中,相關(guān)指標(biāo)的變化如圖所示,分析在5—7天,乳酸菌數(shù)量呈現(xiàn)明顯下降的原因____________________________。

          【答案】15~18毛霉蛋白酶和脂肪酶氧氣糖源C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物含量的減少,乳酸的大量積累抑制乳酸菌的生長(zhǎng)繁殖,乳酸菌的環(huán)境阻力增大

          【解析】

          據(jù)題文的描述和圖示分析可知:該題考查學(xué)生對(duì)腐乳的制作、果醋的制作、泡菜的制作等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

          (1) 制作腐乳時(shí),多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是毛霉,毛霉生長(zhǎng)的適宜溫度范圍為15~18℃,因此前期發(fā)酵的主要目的是通過(guò)將溫度控制在15~18℃來(lái)抑制雜菌生長(zhǎng),并有利于毛霉等微生物的快速生長(zhǎng);腐乳制作的原理是:毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸,脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸,可見(jiàn),后期發(fā)酵是利用該微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶,將豆腐中的有機(jī)物分解成為具有鮮香味道的氨基酸、多肽、脂肪酸等物質(zhì)。

          (2) 在果醋制作時(shí),選用的菌種為醋酸菌。當(dāng)氧氣和糖源供應(yīng)充足時(shí),醋酸菌將糖分解成醋酸;當(dāng)氧氣充足、缺少糖源時(shí),醋酸菌可以先將酒精變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿,其化學(xué)反應(yīng)式為:C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O。

          (3) 制作泡菜的過(guò)程中,隨著發(fā)酵時(shí)間的遞增,有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物含量的減少,乳酸的大量積累抑制了乳酸菌的生長(zhǎng)繁殖,使得乳酸菌生存的環(huán)境阻力增大,因此乳酸菌的數(shù)量在發(fā)酵的5—7天呈現(xiàn)明顯下降趨勢(shì)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列性狀中不屬于相對(duì)性狀的是

          A. 駱駝的長(zhǎng)毛與細(xì)毛B. 豌豆的紫花和紅花

          C. 西紅柿的抗病與易染病D. 水稻的早熟和晚熟

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】低倍鏡觀(guān)察中,當(dāng)顯微鏡鏡筒下降時(shí),操作顯微鏡的人的目光注視的部位是( )

          A. 鏡筒 B. 物鏡 C. 目鏡 D. 物鏡與裝片的距離

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)科學(xué)家證明細(xì)胞中過(guò)程①時(shí),運(yùn)用了同位素示蹤技術(shù)和_____________技術(shù);②發(fā)生的主要場(chǎng)所是__________。③發(fā)生時(shí),產(chǎn)物除了多肽鏈還有_______。1957年,克里克將_________________________命名為中心法則,之后隨著科學(xué)的進(jìn)步,科學(xué)家不斷補(bǔ)充和完善中心法則。請(qǐng)寫(xiě)出根尖成熟區(qū)細(xì)胞遵循的中心法則的內(nèi)容:_____________

          (2)已知過(guò)程②的α鏈中鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為__________________。

          (3)由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過(guò)程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是__________________________________。

          (4)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)____________ (填“都相同”“都不同”或“不完全相同”)。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖甲表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu);圖乙表示動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成、分泌的過(guò)程;圖丙表示物質(zhì)出人細(xì)胞膜的示意圖(大寫(xiě)字母表示物質(zhì),小寫(xiě)字母表示物質(zhì)出人細(xì)胞膜的方式)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          1)圖甲和圖乙細(xì)胞中都含有溶酶體。溶酶體是細(xì)胞的“消化車(chē)間,其清化底物的來(lái)源有:一是自體_____的細(xì)胞器;二是侵人細(xì)胞的___________。

          2)若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)含有的細(xì)胞器是__(填標(biāo)號(hào));若圖1為動(dòng)物細(xì)胞,則不應(yīng)含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_____(填標(biāo)號(hào))。

          3)分離圖乙中的各種細(xì)胞器的方法是___研究圖乙所示細(xì)胞中分泌蛋白合成、加工與運(yùn)輸過(guò)程,一般采用的研究方法是____若圖乙是可以產(chǎn)生分泌蛋白的腺細(xì)胞,向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸.放射性同位素在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次是_______(用箭頭和文字表示)。

          4)圖丙中,與細(xì)胞之間相互識(shí)別關(guān)系密切的結(jié)構(gòu)是______。在a~d的四種過(guò)程中,可表示K+進(jìn)入細(xì)胞的方式為_______(用字母表示),該過(guò)程能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜_______的功能特點(diǎn)。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖中甲表示植物體的有關(guān)生理活動(dòng)(①②代表不同的氣體,箭頭表示氣體進(jìn)出的方向),圖乙為該植物在夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題。

          1)在光照充足時(shí),圖甲中植物葉片吸收的氣體主要是________。

          2)若圖甲表示光合作用過(guò)程,則氣體②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞中的________(填“線(xiàn)粒體”或“葉綠體”)。將葉片放入酒精中隔水加熱,會(huì)看到酒精變成綠色,說(shuō)明葉片中的________已經(jīng)溶解在酒精中。

          3)若②代表水蒸氣,則水蒸氣是通過(guò)________作用散失到大氣中去的。

          4)圖乙中能夠表示呼吸作用的曲線(xiàn)是________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為探究新鮮肝臟研磨液中的過(guò)氧化氫酶是否適合于研究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn),有人做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下兩圖所示。相關(guān)敘述正確的是( )

          A. 由于實(shí)驗(yàn)設(shè)置了10℃、37℃、90℃三個(gè)不同溫度,故只需使用3支試管

          B. 從圖中看出37℃時(shí)酶的催化效率最大,故為最適溫度

          C. 圖中曲線(xiàn)不再上升的原因是過(guò)氧化氫已被完全分解

          D. 由圖看出可以用過(guò)氧化氫酶來(lái)研究溫度對(duì)酶活性影響

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做孟德?tīng)柖赡M實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。下列敘述正確的是(

          A. 甲、乙將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)才科學(xué)準(zhǔn)確

          B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶分別代表相應(yīng)的雌、雄生殖器官

          C. 乙同學(xué)模擬的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合

          D. 甲同學(xué)模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像;乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線(xiàn)。

          (1)圖甲中不具有同源染色體的細(xì)胞有___________。

          (2)圖甲中B、E細(xì)胞各含有___________、___________個(gè)染色體組;其中B細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的___________階段(填標(biāo)號(hào))。

          (3)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,姐妹染色單體分離發(fā)生在乙圖中的___________時(shí)期。(填標(biāo)號(hào))

          (4)圖丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解,其中②③細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的___________階段(填標(biāo)號(hào))。圖丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的___________(填寫(xiě)①、②、③);細(xì)胞Ⅳ的基因型是___________。

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