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          【題目】《格物粗談果品》記載“紅柿摘下未熟，毎籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無(wú)澀味”。下列敘述正確的是（ ）
          A．文中的“氣”是指乙烯，屬于生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑
          B．紅柿細(xì)胞缺乏相關(guān)基因而不能合成乙烯
          C．木瓜細(xì)胞釋放的乙烯能促進(jìn)紅柿的成熟
          D．木瓜細(xì)胞釋放的乙烯不能促自身的成熟
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟，屬于植物激素，A錯(cuò)誤；紅柿細(xì)胞也能合成乙烯，只是合成量很少，B錯(cuò)誤；乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，C正確；乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，對(duì)自身也能起作用，D錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】北美奇瓦瓦沙漠中的嚙齒動(dòng)物和螞蟻均以植物種子為食，嚙齒動(dòng)物喜食大粒植物的種子，螞蟻喜食小粒植物的種子。1974—1977年間連續(xù)研究?jī)煞N動(dòng)物的關(guān)系，結(jié)果如圖所示。分析研究結(jié)果，不合理的是 （ ）
          A．嚙齒動(dòng)物和螞蟻間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
          B．大粒植物與小粒植物間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
          C．嚙齒動(dòng)物可通過(guò)植物間競(jìng)爭(zhēng)影響螞蟻種群數(shù)量
          D．移除嚙齒動(dòng)物后螞蟻種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示達(dá)到穩(wěn)態(tài)的某生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)種群個(gè)體數(shù)量隨時(shí)間變化的情況，圖中a～l間隔時(shí)間相等，一個(gè)種群是另一個(gè)種群的唯一的食物來(lái)源。有關(guān)敘述正確的是（ ）
          A．種群①為捕食者，種群②為被捕食者
          B．種群②可能屬于食物網(wǎng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
          C．種群②B～C段與I～J段的增長(zhǎng)率基本相同
          D．種群②的個(gè)體平均體重比種群①小
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于基因與基因表達(dá)的敘述，正確的是（ ）
          A. 基因在DNA上，DNA是基因的集合
          B. 翻譯過(guò)程中，tRNA決定肽鏈上氨基酸的位置
          C. 線粒體與葉綠體中的基因，也可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
          D. DNA可貯存遺傳信息，而RNA不可貯存遺傳信息
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】秸稈中纖維素可在特定微生物產(chǎn)生的纖維素酶的催化下分解為葡萄糖。圖甲為纖維單胞菌（能產(chǎn)生纖維素酶）的獲取過(guò)程，圖乙為利用秸稈制備生物燃料的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
          圖甲
          圖乙
          （1）纖維素酶至少包括 、 和葡萄糖苷酶，葡萄糖苷酶能將 分解成葡萄糖。
          （2）在培養(yǎng)皿中接種微生物時(shí)，除圖甲所示方法外，還有 。從土壤中篩選纖維單胞菌時(shí)，應(yīng)在培養(yǎng)基中添加 作為唯一碳源。并利用 染料篩選，篩選的標(biāo)準(zhǔn)是出現(xiàn) 。
          （3）為避免微生物產(chǎn)生的纖維素酶的浪費(fèi)，可以使用 技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)酶的重復(fù)使用。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列措施不能提高陽(yáng)生農(nóng)作物的光合作用效率的是（ ）
          A．適量水分供應(yīng) B．適量的必需礦質(zhì)元素
          C．延長(zhǎng)光合作用時(shí)間 D．合適CO2濃度
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述,能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期分裂過(guò)程的順序是（ ）
          ①兩個(gè)相同DNA分子完全分開(kāi) ②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲
          ③中心體發(fā)生倍增 ④著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上
          A．②→③→①→④ B．②→④→③→①
          C．③→②→④→① D．②→③→④→①
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)如下表：
          注射激素
          注射后的反應(yīng)
          a激素
          低血糖，甚至昏迷
          b激素
          促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長(zhǎng)明顯
          c激素
          使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加
          據(jù)此判斷激素a、b、c的化學(xué)名依次是（）
          A．甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素 B．胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素
          C．胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素 D．生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】A圖為某植物細(xì)胞部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖， 
          (1) 通常分離細(xì)胞器的方法是 。A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是 （填標(biāo)號(hào)），圖中2、3、4、5、6、8、9等結(jié)構(gòu)的膜共同組成了 。乳酸菌細(xì)胞不同于A圖細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是  。
          (2)若將A圖細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與 發(fā)生分離；若將A圖細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象，原因是 。
          

			
          

			
          
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