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        1. 【題目】研究人員進行了多種外源性植物生長調節(jié)劑對大麥種子萌發(fā)產(chǎn)生α—淀粉酶影響的實驗,結果如下圖所示。下列相關敘述錯誤的是(

          A.脫落酸在種子萌發(fā)中的作用與赤霉素相互對抗

          B.人工合成的6—甲基嘌呤是一種與脫落酸作用相當?shù)闹参锛に?/span>

          C.糊粉層可能是大麥種子萌發(fā)時α—淀粉酶合成的場所

          D.大麥種子萌發(fā)早期赤霉素與脫落酸含量比值增加

          【答案】B

          【解析】

          分析曲線圖:各組產(chǎn)生α—淀粉酶的量由大到小依次為:赤霉素處理組>赤霉素與6一甲基嘌呤聯(lián)合處理組>赤霉素與脫落酸聯(lián)合處理組,說明赤霉素可促進種子萌發(fā),脫落酸抑制種子萌發(fā)的作用強于6一甲基嘌呤抑制種子的萌發(fā)的作用。

          A、脫落酸具有抑制種子萌發(fā)的作用,赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用,因此脫落酸在種子萌發(fā)中的作用與赤霉素相互對抗,A正確;

          B、人工合成的6—甲基嘌呤不屬于植物激素,B錯誤;

          C、保溫時間在去除糊粉層前的1520天內,赤霉素與6一甲基嘌呤聯(lián)合處理組、赤霉素與脫落酸聯(lián)合處理組產(chǎn)生α—淀粉酶的量均已經(jīng)穩(wěn)定在較低水平,但赤霉素處理組產(chǎn)生α—淀粉酶的量繼續(xù)增加,去除糊粉層后,赤霉素處理組產(chǎn)生α—淀粉酶的量隨著保溫時間的延長不再發(fā)生變化,說明去除糊粉層后,α—淀粉酶將不再產(chǎn)生,進而推知:糊粉層可能是大麥種子萌發(fā)時α—淀粉酶合成的場所,C正確;

          D、綜上分析,大麥種子萌發(fā)早期赤霉素與脫落酸含量比值增加,D正確。

          故選B。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲表示某二倍體動物減數(shù)第一次分裂形成的子細胞;圖乙表示該動物的細胞中每條染色體上的DNA含量變化;圖丙表示該動物一個細胞中染色體組數(shù)的變化。下列有關敘述正確的是( 。

          A. 基因A、a所在的染色體是已發(fā)生基因突變的X染色體

          B. 圖甲可對應于圖乙中的bc段和圖丙中的kl段

          C. 圖乙中的bc段和圖丙中的hj段不可能對應于同種細胞分裂的同一時期

          D. 圖乙中的cd段和圖丙中jk段形成的原因都與質膜的流動性有關

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示某質粒載體,圖2表示植物甲的抗旱基因,該基因兩端分別包括EcoRⅠ、BamHⅠ在內的多種限制酶的酶切位點。據(jù)圖回答下列問題:

          1)目前獲取目的基因的常用方法有:①從_______________中獲取目的基因;②利用__________擴增目的基因。

          2)若目的基因和質粒載體分別用EcoRⅠ酶切,酶切產(chǎn)物用DNA連接酶處理后,兩兩連接對的產(chǎn)物有_________種類型。將上述連接產(chǎn)物導入無任何抗藥性的宿主細胞中,再將這些宿主細胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能正常生長的宿主細胞所含有的連接產(chǎn)物是__________________________________________________ 。實驗中,為了防止目的基因和質粒載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時因選用的酶是_________________。

          3)為大量培養(yǎng)抗旱新品種植物,將基因表達載體構建完成后一般不直接導入農(nóng)桿菌,而是先將其轉入處于________的大腸桿菌中,導入大腸桿菌的目的是_______________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示生長素濃度對某植物根和莖生長的影響,下列判斷不正確的是(


          A.生長素對這兩種器官的作用都具有兩重性

          B.若要探索生長素促進莖生長的最適濃度需進行預實驗

          C.在幼根中,生長素只能從形態(tài)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端

          D.該植物莖對生長素的敏感性大于根

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某植株一條染色體發(fā)生變異的示意圖(字母表示基因),有關敘述正確的是

          A. 該植株進行自交,其后代的性狀分離比為3:1

          B. 圖示的變異類型,要用電子顯微鏡才能看到

          C. 該植株減數(shù)分裂時,將會出現(xiàn)四分體異常的現(xiàn)象

          D. 由于另一條同源染色體結構正常該植株性狀不變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是特異性免疫發(fā)生的部分過程,其中A、BC、D、E表示不同細胞類型,甲、乙表示不同的物質。據(jù)圖回答下列問題:

          1)細胞B的作用是________________________

          2)物質甲和物質乙在該過程中發(fā)揮某種活性,它們是___________,其中物質乙的作用是促進細胞________ A、B、C、DE)的增殖分化。

          3)細胞D的名稱是___________________

          4I型糖尿病產(chǎn)生的原因是由于胰島B成為靶細胞被攻擊,由此推斷該病的產(chǎn)生可能與細胞________ AB、C、DE)的活動有關。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示一種轉基因鼠的培育過程,下列有關敘述不正確的是( 。

          A.該過程中目的基因的受體細胞是胚胎干細胞

          B.轉基因細胞導入的部位應該是內細胞團

          C.該項技術不會引起倫理、道德、安全性等方面的問題

          D.轉基因鼠通過自由交配后可以獲得純種轉基因鼠

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是無子羅漢果的培育過程,據(jù)圖分析正確的是

          A.父本和母本之間不存在生殖隔離,說明它們屬于同種生物

          B.秋水仙素抑制了染色體的分離導致染色體數(shù)目加倍

          C.四倍體母本的有些體細胞并不含有四個染色體組

          D.無子羅漢果的培育原理是染色體結構變異

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】肺牽張反射是調節(jié)呼吸的反射之一,圖(a)為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺擴張,感受器興奮,神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣。

          回答下列問題:

          1)(a)中,a、bc、d是反射弧的組成部分,a__________。

          2)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中____________的調控。

          3)(a)中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸(放大后的突觸如圖(b)所示)中,突觸小體是神經(jīng)元①中的_______(填軸突、樹突細胞體)末端膨大形成的。

          4)興奮在神經(jīng)元①和②的傳遞只能是單方向的原因是__________________________。興奮在神經(jīng)纖維上傳導時,膜外局部電流方向與興奮傳導方向_______。

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