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        1. 【題目】下列組合雜交后將會(huì)出現(xiàn)性狀分離的是

          A. AA×AA B. AA×Aa C. Aa×aa D. Aa×Aa

          【答案】D

          【解析】AA×AA→AA,后代均為顯性性狀,沒(méi)有發(fā)生性狀分離,A錯(cuò)誤;AA×Aa→AA:Aa=1:1,后代均為顯性性狀,沒(méi)有發(fā)生性狀分離,B錯(cuò)誤;Aa×aa→Aa:aa=1:1,后代性狀與親本相同,不符合性狀分離的定義,C錯(cuò)誤;Aa×Aa→AA:Aa:aa=1:2:1,后代出現(xiàn)顯性:隱性=3:1的性狀分離比,D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物,富含大量的有毒、有害物質(zhì),易通過(guò)肺部進(jìn)入血液.目前PM2.5已成為空氣污染指數(shù)的重要指標(biāo).下列推測(cè)不合理的是(  )
          A.PM2.5進(jìn)入人體的肺泡中時(shí)還沒(méi)有進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境
          B.顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性
          C.PM2.5可能成為過(guò)敏原,其誘發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)屬于免疫異常
          D.顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其中樞不在大腦皮層

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是(  )

          A.生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具單向性
          B.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
          C.一般情況下,②為①的10%﹣20%
          D.從能量關(guān)系看②>③+④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

          (1)圖中的1表示_____,2表示_____,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫_____。

          (2)3____種,中文名稱分別是_______________。

          (3)DNA 徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是______(用序號(hào)表示)。

          (4)此圖若為艾滋病病毒的核酸,3______種,中文名稱分別是______,與大腸桿菌的DNA相比在組成上有哪些不同?________________。

          (5)一般來(lái)說(shuō)DNA_____檢驗(yàn)可使其呈______反應(yīng);RNA_____使其呈_________反應(yīng)。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于大腦皮層的高級(jí)功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

          A. 感知外部世界

          B. 控制機(jī)體的反射活動(dòng)

          C. 語(yǔ)言、學(xué)系、記憶、思維

          D. 控制生物節(jié)律性活動(dòng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)該病毒的敘述,不正確的是( )

          A. SARS病毒體內(nèi)僅有A、U、C、G四種堿基 B. SARS病毒屬于非細(xì)胞生物

          C. SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖 D. SARS痛毒具有生命特征

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】以下能說(shuō)明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是( )

          A.玉米花粉粒培育出植株

          B.轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育出植株

          C.燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚

          D.柳樹的嫩枝插入土中能逐漸長(zhǎng)成一株大樹

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各細(xì)胞器的運(yùn)動(dòng),可以作為用高倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的標(biāo)志的是

          A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.葉綠體 C.核糖體 D.高爾基體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】科學(xué)家對(duì)一個(gè)以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答問(wèn)題.
          (1)槭樹、山毛櫸和樺樹等樹種之間的關(guān)系是 . 調(diào)查這些樹種種群密度常采用的方法是 , 取樣的關(guān)鍵是要做到
          (2)這個(gè)溫帶森林中,每年每平方米大約有6.28×105 J/(cm2a)的有機(jī)殘屑來(lái)不及被各種分解者所分解,推測(cè)影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是
          (3)該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入(填“大于”、“等于”或“小于”)輸出.這個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中,能量由生產(chǎn)者流到初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率約為%(保留小數(shù)點(diǎn)后2位).據(jù)圖中的能量值分析,生態(tài)系統(tǒng)的各種成分中,的呼吸作用是能量流動(dòng)的主要渠道.
          (4)太陽(yáng)能的不斷輸入是推動(dòng)該系統(tǒng)、功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ).
          (5)少量動(dòng)物的遷入和遷出,不會(huì)使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有能力.

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