ATP和酶是細胞進行生命活動不可缺少的物質(zhì)，下列有關(guān)敘述正確的是
A.酶是活細胞產(chǎn)生的在細胞內(nèi)外均可起調(diào)節(jié)作用的微量有機物
B.無氧條件下，無氧呼吸是葉肉細胞產(chǎn)生ATP的唯一來源
C.酶的作用有專一性，ATP的作用沒有專一性
D.ATP的合成和分解需要酶的催化，而酶的合成和釋放不需要ATP的參與
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 小麥細胞和發(fā)菜細胞的結(jié)構(gòu)有差異，不具有統(tǒng)一性 | |
| B． | 細胞學(xué)說主要揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
| C． | 原核細胞構(gòu)成的原核生物都是營腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物 | |
| D． | 原核細胞沒有核膜，結(jié)構(gòu)也比較簡單，所以不具有多樣性 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東普寧英才華僑中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是
A.線粒體和葉綠體均含有少量的DNA
B.葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP
C.細胞生命活動所需的ATP均來自線粒體
D.線粒體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì)所含酶的催化作用結(jié)果相同
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科目：高中生物 來源：2016屆河北武邑中學(xué)高三下學(xué)期周考5.29生物試卷（解析版） 題型：綜合題
中國女科學(xué)家屠呦呦從青蒿中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療，獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。下表為生理狀況相同的幼苗在黑暗或3klx光照、不同溫度條件下O2的變化速率，下圖為靑蒿葉肉細胞中兩個結(jié)構(gòu)及物質(zhì)轉(zhuǎn)移示意圖。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下02釋放速率(mg/h) | 0.96 | 1.73 | 2.52 | 3.24 | 3.86 | 3.1 | 2.72 |
黑暗下02吸收速率(mg/h) | 0.46 | 0.76 | 0.98 | 1.51 | 2.45 | 3.1 | 3.29 |
（1）葉綠體中的色素分布于結(jié)構(gòu)乙的___________上，提取綠葉中的色素時，為保護色素，要加入的化
學(xué)藥品是__________,圖示結(jié)構(gòu)甲中嵴的作用是__________________。
（2）圖中a代表的物質(zhì)_________是，b_________(填“可以”或“不可以”）代表葡萄糖，因為______________。
（3）根據(jù)表推測，圖中結(jié)構(gòu)甲中酶的最適溫度_________(填“低于”、“等于”或“高于”）結(jié)構(gòu)乙中
酶的最適溫度。探究3klx光照條件下幼苗生長的最適溫度，應(yīng)該設(shè)計的實驗是在_________________之間設(shè)置更小的溫度梯度進行實驗。
（4）在3klx光照、30°C條件下幼苗葉肉細胞中物質(zhì)b的轉(zhuǎn)移途徑 是__________________。若每天用3klx的光照射幼苗12h,當(dāng)溫度為表中_________時，幼苗生長最快。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團華山中學(xué)高二下月考二生物試卷（解析版） 題型：綜合題
微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的？還是與相應(yīng)的環(huán)境因素有關(guān)？有人設(shè)計下列實驗，以研究探討該問題。實驗選用對鏈霉素敏感的大腸桿菌K12。培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素，其它培養(yǎng)基中不含鏈霉素。請據(jù)實驗回答：
（1）將原始對鏈霉素敏感大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)皿1的表面培養(yǎng)，接著通過右圖“印章”將培養(yǎng)皿1中的菌群“印”在培養(yǎng)皿2、3上培養(yǎng)�！坝≌隆蔽恢帽３植蛔�。上述不含鏈霉素培養(yǎng)基通常使用的是 ，據(jù)功能，培養(yǎng)皿3是 培養(yǎng)基�！坝≌隆笔褂们靶枳� 處理。
（2）培養(yǎng)基2中的菌落是 ，培養(yǎng)基3中的菌落是 。
（3）培養(yǎng)基3的A點處有菌落生長，將培養(yǎng)基2中相應(yīng)的A點位置的菌落上挑出少量移入培養(yǎng)基4中。如圖反復(fù)幾次實驗。請根據(jù)實驗現(xiàn)象解釋“微生物的突變是自發(fā)的還是環(huán)境因素導(dǎo)致的”： 。培養(yǎng)液4、8中的菌液越來越少，但培養(yǎng)皿7、11中的菌落越來越多。原因是： 。
（4）要分離出單個菌落，除了本實驗中的涂布法外，還可以用___________法。
（5）現(xiàn)有5種營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響，結(jié)果如表所示．根據(jù)以上結(jié)果，推測這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是 。
物質(zhì) 突變體 | 培養(yǎng)基中加入的物質(zhì) | |||||
A | B | C | D | E | G | |
1 | - | - | - | + | - | + |
2 | - | + | - | + | - | + |
3 | - | - | - | - | - | + |
4 | - | + | + | + | - | + |
5 | + | + | + | + | - | + |
（+ ：表示生長 - ：表示不生長）
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團華山中學(xué)高二下月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題
本研究構(gòu)建重組質(zhì)粒時看選用四種限制酶，其識別序列如下圖，為防止酶切片段的自身環(huán)接，可選用的限制酶組合是（ ）
.①② B.①③ C.①① D.③④
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 低濃度的生長素可用于疏花疏果 | |
| B． | 不用生長素處理的枝條，扦插時不能成活 | |
| C． | 用較高濃度的生長素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽 | |
| D． | 用較高濃度的生長素類似物溶液處理棉花的頂芽能解除其頂端優(yōu)勢 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 自然選擇是通過生存斗爭來實觀的 | |
| B． | 可遺傳的變異是生物進化的原材料 | |
| C． | 自然選擇是適者生存不適者被淘汰的過程 | |
| D． | 種群基因頻率的改變是生物進化的實質(zhì) |
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