【題目】下圖甲、乙兩個(gè)家族中的遺傳病分別由一對(duì)等位基因控制,兩個(gè)家族中的致病基因均可單獨(dú)致病,II-2和Ⅱ-3均不含有對(duì)方家族的致病基因。據(jù)圖分析,甲、乙兩個(gè)家族中的致病基因（ ）
A. 既可能都是隱性致病基因,也可能都是顯性致病基因
B. 既可能都位于常染色體上,也可能都位于X染色體上
C. 既可能位于同一條染色體上,也可能位于不同的染色體上
D. 既可能在一對(duì)同源染色體上,也可能在兩對(duì)同源染色體上
【答案】D
【解析】
根據(jù)系譜圖兩個(gè)家族的遺傳病均為無(wú)中生有，故均為隱性遺傳病。乙家族中遺傳病女兒患病，父親正常，故為常染色體隱性遺傳病。
A、兩個(gè)家族中的遺傳病均為無(wú)中生有，故為隱性遺傳病，A錯(cuò)誤；
B、乙家族中的遺傳病，無(wú)中生有，女兒患病，故一定是常染色體隱性遺傳病，B錯(cuò)誤；
C、II-2和Ⅱ-3均不含有對(duì)方家族的致病基因，故兩個(gè)家族的遺傳病致病基因不可能位于同一條染色體上，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)系譜圖無(wú)法確定兩種遺傳病是否遵循基因的自由組合定律，故相關(guān)基因既可能在一對(duì)同源染色體上，也可能在兩對(duì)同源染色體上，D正確。
故選D。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】—個(gè)由400只果蠅組成的種群中，基因型為AA的灰身果蠅200只，基因型為aa的黑身100只，則該種群的a基因頻率為
A. 12.5%B. 25%C. 37. 5%D. 50%
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】胰島素在維持血糖平衡中起重要作用。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞位于_____________。當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島B細(xì)胞接受的刺激有葡萄糖、①_____________、②_____________等，使胰島素分泌增加。
（2）胰島素作用的機(jī)理是：一方面通過促進(jìn)_____________，進(jìn)而促進(jìn)組織細(xì)胞攝取更多的葡萄糖；同時(shí)，通過促進(jìn)過程③氧化分解產(chǎn)生________________、④合成________、⑤轉(zhuǎn)化為____________，加速葡萄糖的利用，從而降低血糖濃度。
（3）若某種抗體X攻擊胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體，則血糖濃度上升，患者在患有糖尿病的同時(shí)并發(fā)_____________病。
（4）臨床上，應(yīng)用胰島素治療糖尿病，胰島素不能口服，原因是_______________________
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】觀察下圖過程，說法錯(cuò)誤的是（）
A. 圖甲為基因表達(dá)的翻譯過程，圖乙為 tRNA 分子模式圖
B. 圖乙中④為結(jié)合氨基酸的部位
C. 原核生物中的轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)進(jìn)行。
D. 圖乙中⑤為反密碼子，tRNA 分子為單鏈結(jié)構(gòu)，且含有氫鍵
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)“葡萄糖
丙酮酸
→ CO2”的過程，敘述正確的是（ ）
A. ①過程在活細(xì)胞中均可進(jìn)行
B. ①②過程是合成ATP所需能量的主要來(lái)源
C. ②過程可產(chǎn)生ATP和[H]，也可能不產(chǎn)生ATP和[H]
D. ②過程產(chǎn)生的二氧化碳中的碳和氧全部來(lái)自丙酮酸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因（Bt）導(dǎo)入棉花，篩選出Bt基因整合到染色體上的抗蟲植株。下圖表示其中的三種情況（黑點(diǎn)表示Bt基因的整合位點(diǎn)，Bt基因都能正常表達(dá)）。這些植株自交，子代中抗蟲植株所占比例的順序是
A. 甲=丙>乙B. 甲>丙>乙C. 丙>甲>乙D. 乙>即=丙
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列為影響釀促反應(yīng)速率的因素的相關(guān)曲線，分析錯(cuò)誤的是
A. 圖甲說明溫度偏髙或偏低，都會(huì)使酶的活性降低，原因是酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞
B. 圖乙說明每種酶只能在一定的pH范圍內(nèi)表現(xiàn)出活性，最適pH條件下酶的活性最高
C. 圖丙說明當(dāng)?shù)孜镞_(dá)到一定濃度后，受酶量的限制，酶促反應(yīng)速率不再增加
D. 圖丁說明在底物充足，其他條件適量的情況下，酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正比
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程（只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合），請(qǐng)據(jù)圖回答：
I．若A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個(gè)煙草品種細(xì)胞的花粉，且這兩對(duì)基因位于非同源染色體上，由于一對(duì)隱性純合基因(rr或hh) 的作用，在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí)，都不能生長(zhǎng)。
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)必須用 除去不利于原生質(zhì)體融合的物質(zhì)。
（2）實(shí)驗(yàn)中除獲得雜種細(xì)胞外，還有基因型為 和 的融合細(xì)胞。
（3）設(shè)計(jì)一方法（不考慮機(jī)械方法），從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，方法：
（4）將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株依據(jù)的理論基礎(chǔ)是 。它克服了
II．若該過程是制備治療“SARS”病毒的單克隆抗體，A為人B淋巴細(xì)胞（染色體組成為2A＋XX=46），B為鼠骨髓瘤細(xì)胞（染色體組成為2A＋XX=40）
（5）用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”主要利用了抗體的 特性。
（6）A細(xì)胞來(lái)自于 ，雜種細(xì)胞C共有 個(gè)染色體組。
（7）雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)與植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是培養(yǎng)基要用 培養(yǎng)基。（物理狀態(tài)），培養(yǎng)基中除了添加必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還需加入 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)分析回答以下關(guān)于細(xì)胞分裂的問題：
Ⅰ.某學(xué)生觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂，顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像如圖所示，通過多次取樣觀察，統(tǒng)計(jì)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)記錄在下表中，請(qǐng)回答下列問題：
細(xì)胞周期階段 | 樣本1 | 樣本2 | 樣本3 | 總數(shù) | |
間期 | M1 | M2 | M3 | M | |
分裂期 | 前期 | A1 | A2 | A3 | A |
中期 | B1 | B2 | B3 | B | |
后期 | C1 | C2 | C3 | C | |
末期 | D1 | D2 | D3 | D | |
細(xì)胞的總數(shù) | N | ||||
（1）該實(shí)驗(yàn)制作臨時(shí)裝片的流程是：________→漂洗→染色→制片。請(qǐng)將圖中有標(biāo)號(hào)的4個(gè)細(xì)胞按照細(xì)胞周期進(jìn)行排序：_________________。
（2）通過該實(shí)驗(yàn)可以研究細(xì)胞周期中每個(gè)時(shí)期所經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)短，表中的樣本1、樣本2、樣本3是指位于顯微鏡下三個(gè)不同____________中的細(xì)胞。
（3）洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約是720分鐘，則分裂間期所需要的時(shí)間t=______________分鐘。比較M與A+B+C+D的大小_______________。
Ⅱ.下圖為某高等動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析，回答下列問題:
（4）甲、乙、丙中表示有絲分裂的細(xì)胞是____。乙細(xì)胞中含____對(duì)同源染色體。
（5）孟德爾遺傳定律適用于圖 ____所示細(xì)胞。乙細(xì)胞的名稱是____。
（6）丁細(xì)胞是乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)子細(xì)胞 ,請(qǐng)畫出與之同時(shí)生成的另一個(gè)子細(xì)胞的示意圖。
________
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