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        1. 下圖圖一是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)、碳循環(huán)、硫循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖,圖二為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問題:

          (1)圖一中b、c分別代表__________________________,N、S這兩種元素與C元素不同,它們屬于____________________。

          (2)圖一中參與⑥過程的微生物的異化作用類型為__________________。

          (3)圖一中標(biāo)號(hào)__________所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小。

          (4)圖二中有_______條食物鏈。

          每空1分,共5分

          (1)生產(chǎn)者、消費(fèi)者(順序錯(cuò)不給分)         礦質(zhì)元素

          (2)厭氧型(寫異養(yǎng)厭氧型不給分)

          (3)⑨                (4)1

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河北省正定中學(xué)高二第三次考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          下圖1是某一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動(dòng)情況資料(能量單位:103 kJ/(m2·a))。圖2是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)模式圖,其中PG代表總初級(jí)生產(chǎn)量,PN代表凈初級(jí)生產(chǎn)量,R代表呼吸量。被植食性動(dòng)物真正吃掉的那一部分綠色植物叫做消耗量(C),把因種種原因而未被吃掉的那部分綠色植物叫做未利用物質(zhì)(NU)。消耗量C中的大部分被初級(jí)消費(fèi)者同化了,這部分就叫做同化量(A);消耗量C中的小部分未被消費(fèi)者同化,而是通過消費(fèi)者的消化系統(tǒng)和排泄系統(tǒng)排出體外,這部分則叫做糞便量(FU)。植食性動(dòng)物的生產(chǎn)量屬于次級(jí)生產(chǎn)量。單位時(shí)間(如1 a或1 d)植食性動(dòng)物的同化量(A)叫做總次級(jí)生產(chǎn)量?偞渭(jí)生產(chǎn)量中扣除了植食性動(dòng)物的呼吸量(R),余下的就是凈次級(jí)生產(chǎn)量(P)。根據(jù)有關(guān)信息,回答下列問題:


          圖2

          圖3
          (1)從圖1看出,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為                  103 kJ/(m2·a)。
          (2)如果該水域發(fā)生重金屬污染,則圖1生物中                      體內(nèi)的重金屬含量最高。
          (3)用圖2中字母表示出一個(gè)相關(guān)的恒等式:____________________________。
          (4)根據(jù)圖2,植物中的能量傳遞給植食性動(dòng)物的效率是              (用字母表示)。用于植食性動(dòng)物生長、發(fā)育和繁殖的能量是圖2中的           。植食性動(dòng)物對(duì)植物的                   等方面有重要作用。
          (5)圖3中,甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是______________________________。

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          科目:高中生物 來源:2010年湖北省孝感高中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

          (5分)下圖圖一是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)、碳循環(huán)、硫循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖,圖二為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問題:

          (1)圖一中b、c分別代表__________________________,N、S這兩種元素與C元素不同,它們屬于____________________。
          (2)圖一中參與⑥過程的微生物的異化作用類型為__________________。
          (3)圖一中標(biāo)號(hào)__________所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小。
          (4)圖二中有_______條食物鏈。

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          科目:高中生物 來源:2014屆河北省高二第三次考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          下圖1是某一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動(dòng)情況資料(能量單位:103 kJ/(m2·a))。圖2是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)模式圖,其中PG代表總初級(jí)生產(chǎn)量,PN代表凈初級(jí)生產(chǎn)量,R代表呼吸量。被植食性動(dòng)物真正吃掉的那一部分綠色植物叫做消耗量(C),把因種種原因而未被吃掉的那部分綠色植物叫做未利用物質(zhì)(NU)。消耗量C中的大部分被初級(jí)消費(fèi)者同化了,這部分就叫做同化量(A);消耗量C中的小部分未被消費(fèi)者同化,而是通過消費(fèi)者的消化系統(tǒng)和排泄系統(tǒng)排出體外,這部分則叫做糞便量(FU)。植食性動(dòng)物的生產(chǎn)量屬于次級(jí)生產(chǎn)量。單位時(shí)間(如1 a或1 d)植食性動(dòng)物的同化量(A)叫做總次級(jí)生產(chǎn)量?偞渭(jí)生產(chǎn)量中扣除了植食性動(dòng)物的呼吸量(R),余下的就是凈次級(jí)生產(chǎn)量(P)。根據(jù)有關(guān)信息,回答下列問題:

          圖2

          圖3

          (1)從圖1看出,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為                  103 kJ/(m2·a)。

          (2)如果該水域發(fā)生重金屬污染,則圖1生物中                      體內(nèi)的重金屬含量最高。

          (3)用圖2中字母表示出一個(gè)相關(guān)的恒等式:____________________________。

          (4)根據(jù)圖2,植物中的能量傳遞給植食性動(dòng)物的效率是              (用字母表示)。用于植食性動(dòng)物生長、發(fā)育和繁殖的能量是圖2中的           。植食性動(dòng)物對(duì)植物的                   等方面有重要作用。

          (5)圖3中,甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是______________________________。

           

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          科目:高中生物 來源:2010年湖北省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

          (5分)下圖圖一是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)、碳循環(huán)、硫循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖,圖二為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問題:

          (1)圖一中b、c分別代表__________________________,N、S這兩種元素與C元素不同,它們屬于____________________。

          (2)圖一中參與⑥過程的微生物的異化作用類型為__________________。

          (3)圖一中標(biāo)號(hào)__________所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小。

          (4)圖二中有_______條食物鏈。

           

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