回答下列有關(guān)植物生長發(fā)育調(diào)節(jié)的問題：
植物的向光生長依次經(jīng)過感受單側(cè)光刺激，將其轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號，引起植物生長部位的不均勻生長。
Ⅰ．某科學(xué)家首次運用生物測定法證明胚芽鞘尖端生長素發(fā)生了橫向運輸。實驗過程之一如圖5所示。圖5中數(shù)字表示瓊脂塊所含生長素（IAA）的含量。
40圖5結(jié)果表明 。
41若要證明圖5結(jié)果是否是由于背光側(cè)本來合成的IAA就多于向光側(cè)，請仿照圖5在答題紙方框中畫出你的設(shè)計圖， 并預(yù)測符合橫向運輸?shù)慕Y(jié)果： 。
Ⅱ．右圖6表示植物不同器官（①、②、③）對不同濃度IAA的反應(yīng)。
42圖6曲線的來歷：材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析。如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是 ；對照組的處理是 。
43圖6中的三條曲線呈現(xiàn)出IAA作用的共同特點是 ；同時圖中 的信息也說明不同器官對IAA濃度的敏感性不同。
44圖6中的三條曲線①、②、③依次代表馬鈴薯植株三種器官對不同濃度生長素的反應(yīng)。則對馬鈴薯塊莖催芽應(yīng)選擇的最適IAA濃度是 。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：高中生物 來源：2014屆江西省高三8月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（9分）回答下列有關(guān)植物生長發(fā)育調(diào)節(jié)的問題：
植物的向光生長依次經(jīng)過感受單側(cè)光刺激，將其轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號，引起植物生長部位的不均勻生長。
Ⅰ．某科學(xué)家首次運用生物測定法證明胚芽鞘尖端生長素發(fā)生了橫向運輸。實驗過程之一如圖所示。圖中數(shù)字表示瓊脂塊所含生長素（IAA）的含量。
（1）圖結(jié)果表明
（2）若要證明圖結(jié)果是否是由于背光側(cè)本來合成的IAA就多于向光側(cè)，請仿照圖在答題紙方框中畫出你的設(shè)計圖，（2分）
并預(yù)測符合橫向運輸?shù)慕Y(jié)果： 。
Ⅱ．右圖表示植物不同器官（①、②、③）對不同濃度IAA的反應(yīng)。
（3）圖曲線的來歷：材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析。如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是 ；對照組的處理是 。
（4）圖中的三條曲線呈現(xiàn)出IAA作用的共同特點是 ；同時圖中對不同部位表現(xiàn)出的 的信息也說明不同器官對IAA濃度的敏感性不同。
（5）圖中的三條曲線①、②、③依次代表馬鈴薯植株三種器官對不同濃度生長素的反應(yīng)。則對馬鈴薯塊莖催芽應(yīng)選擇的最適IAA濃度是 。
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科目：高中生物 來源：2015屆云南楚雄武定第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
回答下列Ⅰ、Ⅱ題：
Ⅰ．對燕麥胚芽鞘作如下處理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮��；③在尖端橫向插入云母片；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘的尖端；⑥切去胚芽鞘的尖端，但在切口上放一含有一定濃度的瓊脂小塊；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊，并置于暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述裝置均用向右的單側(cè)光照射。
請仔細分析上圖，回答以下問題：
（1）①⑥⑦的生長狀況是（填“直立生長”、“彎向光源生長”、“不生長、不彎曲”）__________________________________。
（2）彎向光源生長的有②和_______________________。
（3）不生長、不彎曲的有③、⑤和________________________。
（4）以上試驗說明，胚芽鞘具有向光性，感受光刺激的部位在胚芽鞘（填“尖端”、“尖端下面一段”）_______________，向光彎曲生長的部位在胚芽鞘（填“尖端”、“尖端下面一段”）________________。
Ⅱ．請回答下列有關(guān)植物激素有關(guān)的問題：
（1）植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子幼根和幼芽等生長___________的部位。用赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起其生長速度過快，將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量___________。
（2）赤霉素促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關(guān)。有人進行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實驗，結(jié)果如圖所示。由圖分析可知，一定濃度的CaCI2溶液對細胞壁的伸展起________（填“促進”、“抑制”）作用；加入赤霉素溶液的時間在圖中的__________（A點、B點、C點）。根據(jù)上述實驗分析赤霉素促進莖伸長的可能原因是_______________________________________。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江西省南昌市高三調(diào)研測試考試生物試卷 題型：綜合題
根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，回答下列有關(guān)植物激素的問題：
（1）右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況單獨觀察圖中一條曲線，能說明 ， ．
（2）脫落酸能抑制____________________，促進葉和果實的衰老和脫落，主要分布在___________________________
（3）某棉農(nóng)獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯。為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。
實驗假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。
根據(jù)科學(xué)實驗原則，上圖中X處應(yīng)放置 ，則乙丙兩組的實驗變量是 。
預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實驗結(jié)論：
若 ，則假設(shè)成立；
若 ，則假設(shè)不成立。
（4）生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用除了防止落花落果外，還有
（至少兩項）。
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科目：高中生物 來源：2010年河北省冀州市高三二模理綜生物卷 題型：綜合題
植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題。
（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線＿＿＿，可選用圖中＿＿＿＿點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。
（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有＿＿＿＿作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的＿＿＿＿點。
（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；繼而將②組結(jié)果與①③進行比較，可得出的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）科研人員利用某些植物，研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種激素的作用，列舉部分結(jié)果如下：
|
生長階段 |
生長素 |
赤霉素 |
細胞分裂素 |
脫落酸 |
乙烯 |
|
種子發(fā)芽 |
|
+ |
+ |
- |
+ |
|
花芽形成 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
果實生長 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
器官脫落 |
- |
- |
- |
+ |
+ |
|
衰老 |
- |
- |
- |
+ |
+ |
（注：“+”表示促進；“-”表示抑制。）
由表可以看出，植物生長的不同階段都是受＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。而從本質(zhì)上看，植物生命活動的調(diào)節(jié)受＿＿＿＿程序性表達的調(diào)控。
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40胚芽鞘尖端被薄云母片部分分開后，在單側(cè)光照射下，背光側(cè)生長素分布多于向光側(cè)。 
