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          右圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖，圖中甲——庚代表各種不同的生物。請據(jù)圖分析回答： 
          （1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是 ；作為次級消費者的生物是 。 
          （2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是  。 
          （3）生物甲與已的關系是 。 
          （4）該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分，圖中未表示的成分 有 。
          （5）已知各營養(yǎng)級之間的能量轉化效率為10%，若一種生物攝食兩種下一營養(yǎng)級的生物，且它們被攝食的生物量相等，則丁每增加10千克生物量，需消耗生產(chǎn)者 千克。
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：2015-2016學年福建南安僑光中學高一下階段考試5生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          組成生物體的細胞既有多樣性，又有統(tǒng)一性。下列關于細胞共性的描述正確的是（ ）
          A．組成細胞的生物大分子是相同的 B．細胞都能進行分裂和分化
          C．細胞都具有細胞質(zhì)和細胞膜 D．進行光合作用的細胞都具有葉綠體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2016屆遼寧大連20中學高三最后一模（5月）生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列有關實驗的說法正確的是
          A．觀察蝗蟲精巢切片時，能看到有絲分裂中期的細胞
          B．探究溫度對酶活性的影響時，最好選用新鮮肝臟中的H2O2酶做實驗材料
          C．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，是作還原糖鑒定的理想材料
          D．觀察DNA和RNA在細胞中的分布，應選用龍膽紫對細胞染色
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2016屆黑龍江哈六中高三下第四次模擬考試理綜生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          松毛蟲是馬尾松林的害蟲，會造成嚴重的經(jīng)濟損失和生態(tài)后果。通過向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害。請回答下列問題： 
          （1）為研究松毛蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，某同學嘗試構建了數(shù)學模型如下圖：若在AB時間段，松毛蟲呈“J”型增長，種群數(shù)量是前一天的1.39倍，則種群數(shù)量的增長率為_________。
          （2）森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)豐富度不同，豐富度是指_________。 
          （3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，松毛蟲屬于 消費者；松毛蟲的能量不能100%傳遞到灰喜鵲，因為松毛蟲的能量還有_________、_________等去向。 
          （4）據(jù)調(diào)查，由于人造馬尾松林___________穩(wěn)定性低，所以比天然馬尾松林容易發(fā)生蟲災。引入灰喜鵲后，松毛蟲數(shù)量明顯下降，最終使種群數(shù)量保持了動態(tài)平衡，這種控制蟲災的方法屬于____________，具有長效、環(huán)保等特點。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2016屆黑龍江哈六中高三下第四次模擬考試理綜生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列有關內(nèi)容敘述正確的是（ ） 
          A.反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個堿基 
          B.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞不遵循中心法則 
          C.人類遺傳病都是由基因引起的 
          D.核糖體與mRNA的結合部位會形成2個tRNA的結合位點 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          1．下列有關細胞中DNA和RNA共同點的敘述，正確的是（　�。�
          A．均可作為遺傳物質(zhì)B．均在細胞核中復制
          C．均有相同的核苷酸D．均為染色體的成分
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          8．如圖為某種細菌合成某種氨基酸的代謝調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙、丁表示合成氨基酸的前體物質(zhì)，①②代表代謝的調(diào)節(jié)方式，③④代表生理過程．下列說法中正確的是（　�。�
          A．調(diào)節(jié)方式①屬于酶合成的調(diào)節(jié)，酶Ⅰ是組成酶
          B．調(diào)節(jié)方式②屬于酶活性的調(diào)節(jié)，氨基酸M能使酶Ⅱ的結構發(fā)生改變
          C．過程③④分別發(fā)生在該生物的細胞核、細胞質(zhì)中
          D．調(diào)節(jié)方式①比②快速而精細
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列說法正確的有
          ①具有細胞壁的細胞一定是植物細胞
          ②膽固醇是構成植物細胞膜的重要成分
          ③葡萄糖存在于葉綠體而不存在于線粒體中
          ④細胞核是DNA和RNA儲存和復制的主要場所
          ⑤葡萄糖是構成麥芽糖、糖原、淀粉和維生素的單體
          ⑥噬菌體細胞中只有一種核酸——DNA
          ⑦8%的鹽酸能夠用于洗去卡諾氏液
          ⑧利用95%的酒精提取葉綠體中的色素時，需要向里面加入無水碳酸鈉，目的是防止色素被破壞
          A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 四項
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          4．圖1中曲線甲表示在最適溫度下，某種酶促反應速率與反應物濃度之間的關系；乙、丙分別表示該酶促反應速率隨溫度或pH的變化趨勢．圖2是ATP與ADP相互轉化的關系式．請據(jù)圖回答下列問題．

          （1）這A點提高反應溫度，反應速率將降低，在B點增加酶濃度，反應速率將增大．
          （2）曲線乙、丙中E（填字母）點代表最適溫度．若該種酶需要短期保存，最適宜的溫度和pH條件是D、H（用曲線乙、丙中的字母表示）．
          （3）某同學在設計“影響酶活性的條件”實驗中存在以下疑惑．①溫度影響酶活性的實驗中能否用菲林試劑鑒定實驗結果②溫度影響酶活性的實驗中，加入底物后，能否加入酶之后再控制溫度③pH影響酶活性的實驗中，無關變量溫度能否忽略不計④pH影響酶活性的實驗中，能否用H2O作為實驗材料根據(jù)科學性原則，你認為上述疑惑中可回答“能”的是④（填序號）．
          （4）圖2中a結構是RNA的單體，酶1催化的反應將使高能磷酸鍵c（填字母）斷裂放能，酶2催化的反應往往與細胞內(nèi)的放能（填“吸收”或“放能”）反應相聯(lián)系．
          

			
          

			
          
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