【題目】下列對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是（ ）
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D．細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】薩頓運(yùn)用類(lèi)比推理方法提出“控制生物性狀的基因位于染色體上”的假說(shuō)。摩爾根起初對(duì)此假說(shuō)持懷疑態(tài)度，他及其同事設(shè)計(jì)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行研究。雜交實(shí)驗(yàn)圖解如下:
下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 上述果蠅雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不支持薩頓的假說(shuō)
B. 摩爾根等人提出假設(shè)：控制眼色的基因位于常染色體或X染色體上，從而使上述遺傳現(xiàn)象得到合理的解釋
C. F1 中紅眼果蠅產(chǎn)生的配子中一半含紅眼基因，一半不含紅眼基因
D. F1 中紅眼雌果蠅和F2 中白眼雄果蠅交配，可通過(guò)眼色直接判斷子代果蠅的性別
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)核糖體的敘述，正確的是（ ）
A．核糖體廣泛分布于生物體內(nèi)，包括動(dòng)物、植物和病毒等
B．原核生物細(xì)胞中無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體
C．藍(lán)藻的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D．氨基酸的脫水縮合反應(yīng)發(fā)生在核糖體上
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)圖示多肽的敘述，正確的是（ ） 
A.由5個(gè)氨基酸縮合而成
B.形成過(guò)程中失去了3分子水
C.有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán)
D.游離的氨基和羧基各1個(gè)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為A、B、C三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成的反射弧,椐圖回答問(wèn)題:
（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的 ________________ 。
（2）A、B、C細(xì)胞間信息的傳遞方向?yàn)?/span>___________________。
（3）刺激部位④，該部位的膜外電位變化情況是_______________________。
（4）某同學(xué)取指血進(jìn)行化驗(yàn)，當(dāng)針刺破手指時(shí)并未縮手。這說(shuō)明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但還會(huì)受________控制。
（5）給你提供必要的實(shí)驗(yàn)用具，如電刺激設(shè)備、電位測(cè)量?jī)x等。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是否為雙向的？并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果及結(jié)論。（利用圖中標(biāo)注的數(shù)字⑥、⑦、⑧說(shuō)明刺激、測(cè)量和觀察的部位）設(shè)計(jì)方案: _________________________________。
預(yù)測(cè)可能的結(jié)果和結(jié)論：
①若_______________________________________，說(shuō)明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，
②若______________________________________，說(shuō)明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不是雙向的。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列均能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)的一組生物是（ ）
A．藍(lán)藻和噬菌體
B．艾滋病病毒和草履蟲(chóng)
C．SARS病毒和煙草花葉病毒
D．乳酸菌和酵母菌
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖中a、b、c表示生物學(xué)有關(guān)內(nèi)容，其中不符合圖示關(guān)系的是
A. 若表示真核生物有氧呼吸場(chǎng)所，則a為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，b、c為線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜
B. 若表示興奮在突觸的傳遞，則a為突觸前膜，b為突觸間隙，c為突觸后膜
C. 若表示基因表達(dá)過(guò)程，則a為DNA，b為mRNA，c為蛋白質(zhì)
D. 若表示捕食食物鏈，則a為生產(chǎn)者，b為消費(fèi)者，c為分解者
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是（ ）
A.人的身高與體重
B.兔的長(zhǎng)毛與短毛
C.貓的白毛與藍(lán)眼
D.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
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