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        1. 【題目】下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)可食用疫苗的部分過(guò)程,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

          A. 構(gòu)建基因表達(dá)載體需要用到EcoRⅠ、PstⅠ兩種限制酶

          B. 若用圖中四種限制酶同時(shí)切割質(zhì)粒,可以產(chǎn)生四個(gè)DNA片段

          C. 表達(dá)載體中除圖示標(biāo)注的結(jié)構(gòu)外還應(yīng)有啟動(dòng)子和終止子等調(diào)控因子

          D. 篩選含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞時(shí)應(yīng)在培養(yǎng)基中加入卡那霉素抗性基因

          【答案】ABC

          【解析】

          質(zhì)粒上和含抗原基因的DNA中含有的限制酶的酶切位點(diǎn)相同。SmaⅠ的識(shí)別位點(diǎn)位于抗原基因中,PstⅠ、EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn)分別位于抗原基因的兩端;選擇PstⅠ、EcoRⅠ切割含抗原基因的DNA不會(huì)破壞抗原基因的結(jié)構(gòu)。質(zhì)粒上的卡那霉素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因,可供重組DNA的鑒定和選擇。

          題圖顯示:抗原基因中存在SmaⅠ的識(shí)別位點(diǎn),使用SmaⅠ切割含抗原基因的DNA會(huì)破壞抗原基因的結(jié)構(gòu),抗原基因的兩端分別含有PstⅠ、EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn),用PstⅠ、EcoRⅠ切割含抗原基因的DNA,能保持抗原基因結(jié)構(gòu)的完整性,所以構(gòu)建基因表達(dá)載體需要用到EcoRⅠ、PstⅠ兩種限制酶,A正確;質(zhì)粒是一種很小的雙鏈環(huán)狀DNA分子,若用圖中四種限制酶同時(shí)切割質(zhì)粒,可以產(chǎn)生四個(gè)DNA片段,B正確;表達(dá)載體中除圖示標(biāo)注的結(jié)構(gòu)(目的基因、標(biāo)記基因)外還應(yīng)有啟動(dòng)子和終止子等調(diào)控因子,C正確;篩選含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞時(shí)應(yīng)在培養(yǎng)基中加入卡那霉素,D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

          A. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性下降

          B. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升

          C. 酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存

          D. 酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】神經(jīng)細(xì)胞間的突觸聯(lián)系往往非常復(fù)雜。下圖為大鼠視網(wǎng)膜局部神經(jīng)細(xì)胞間的突觸示意圖。

          據(jù)圖回答:

          1)當(dāng)BC末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來(lái)時(shí),甲膜內(nèi)的________釋放谷氨酸,與乙膜上的谷氨酸受體結(jié)合,使GC興奮,誘導(dǎo)其釋放內(nèi)源性大麻素,內(nèi)源性大麻素和甲膜上的大麻素受體結(jié)合,抑制Ca2+通道開(kāi)放,使BC釋放的谷氨酸________(增加/減少)最終導(dǎo)致GC興奮性降低。

          2GC釋放的內(nèi)源性大麻素還能與丙膜上的大麻素受體結(jié)合,抑制AC中甘氨酸的釋放,使甲膜上的甘氨酸受體活化程度________(升高/降低),進(jìn)而導(dǎo)致Ca2+通道失去部分活性。ACBC間突觸的突觸前膜為________膜。

          3)上述________調(diào)節(jié)機(jī)制保證了神經(jīng)調(diào)節(jié)的精準(zhǔn)性。該調(diào)節(jié)過(guò)程與細(xì)胞膜的_____________________兩種功能密切相關(guān)。

          4)正常情況下,不會(huì)成為內(nèi)環(huán)境成分的是________

          A.谷氨酸 B.內(nèi)源性大麻素 C.甘氨酸受體 DCa2+通道

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】科學(xué)家取患有干皮。ê(jiǎn)稱XP,病人的DNA損傷和突變修復(fù)系統(tǒng)缺陷,對(duì)紫外線極端敏感,)和正常人的皮膚細(xì)胞,分別暴露在紫外線下培養(yǎng),觀察紫外線對(duì)DNA復(fù)制的影響,培養(yǎng)基中加入3H(重氫)標(biāo)記的堿基,培養(yǎng)一代,然后密度梯度離心,下列敘述錯(cuò)誤的是(

          A.照射過(guò)紫外線的XP細(xì)胞會(huì)復(fù)制DNA,但沒(méi)有未照射過(guò)的XP細(xì)胞好

          B.照射過(guò)的XP細(xì)胞和未照射過(guò)的正常細(xì)胞復(fù)制的一樣好

          C.紫外線照射過(guò)的細(xì)胞不能復(fù)制DNA

          D.紫外線對(duì)XP細(xì)胞和正常細(xì)胞的DNA復(fù)制都有抑制

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖①~⑤表示物質(zhì)進(jìn)、出小腸上皮細(xì)胞的幾種方式,下列敘述正確的是(

          A.葡萄糖進(jìn)、出小腸上皮細(xì)胞方式不同

          B.Na+主要以方式③運(yùn)出小腸上皮細(xì)胞

          C.多肽以方式⑤進(jìn)入細(xì)胞,以方式②離開(kāi)細(xì)胞

          D.口服維生素D通過(guò)方式⑤被吸收

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】蚯蚓分解處理技術(shù)可實(shí)現(xiàn)固體廢物的減量化和資源化。下圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,下列敘述正確的是(

          A.該生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓和各種微生物均屬于分解者

          B.該生態(tài)工程設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理

          C.農(nóng)作物、果樹(shù)等植物獲取的物質(zhì)和能量主要來(lái)自有機(jī)肥

          D.影響蚯蚓分解處理效率的因素有溫度、含水量等

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】產(chǎn)脂肪酶酵母可用于含油廢水處理。為篩選產(chǎn)脂肪酶酵母菌株,科研人員開(kāi)展了相關(guān)研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          1)常規(guī)微生物實(shí)驗(yàn)中,下列物品及其滅菌方法錯(cuò)誤的是__________(填編號(hào))。

          編號(hào)

          物品

          培養(yǎng)基

          接種環(huán)

          培養(yǎng)皿

          涂布器

          滅菌方法

          高壓蒸汽

          火焰灼燒

          干熱

          臭氧

          2)稱取10g某土壤樣品,轉(zhuǎn)入99mL無(wú)菌水中,制備成菌懸液,經(jīng)__________后,獲得細(xì)胞密度不同的菌懸液。分別取01mL菌懸液涂布在固體培養(yǎng)基上,其中10倍稀釋的菌懸液培養(yǎng)后平均長(zhǎng)出了46個(gè)酵母菌落,則該樣本中每克土壤約含酵母菌__________個(gè)。

          3)為了進(jìn)一步提高酵母菌產(chǎn)酶能力,對(duì)分離所得的菌株,采用射線輻照進(jìn)行__________育種。將輻照處理后的酵母菌涂布在以__________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時(shí)間后,按照菌落直徑大小進(jìn)行初篩,選擇直徑__________的菌落,純化后獲得A、B兩突變菌株。

          4)在處理含油廢水的同時(shí),可獲得單細(xì)胞蛋白,實(shí)現(xiàn)污染物資源化。為評(píng)價(jià)AB兩菌株的相關(guān)性能,進(jìn)行了培養(yǎng)研究,結(jié)果如圖。據(jù)圖分析,應(yīng)選擇菌株__________進(jìn)行后續(xù)相關(guān)研究,理由是__________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示菠菜葉肉細(xì)胞光合與呼吸過(guò)程中碳元素和氫元素的轉(zhuǎn)移途徑,其中①~⑥代表有關(guān)生理過(guò)程。相關(guān)敘述正確的是

          A.過(guò)程①②③不在生物膜上進(jìn)行

          B.參與過(guò)程②③⑤的酶種類相同

          C.過(guò)程②③④⑤都有ATP產(chǎn)生

          D.過(guò)程③產(chǎn)生的[H]不全都來(lái)自于丙酮酸

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】歐亞苔原生態(tài)系統(tǒng)的旅鼠以苔草為主要食物。苔草被旅鼠大量啃食時(shí),可產(chǎn)生胰蛋白酶抑制因子,抑制旅鼠消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的水解,減少了旅鼠小腸上皮細(xì)胞對(duì)氨基酸的吸收,即苔草的化學(xué)防御。圖為某一時(shí)期旅鼠種群密度與苔草化學(xué)防御水平的研究結(jié)果。下列相關(guān)敘述,不正確的是

          A. 生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者苔草的種群增長(zhǎng)受其密度制約

          B. 可推測(cè)此前一段時(shí)間樣地一中旅鼠種群密度過(guò)高

          C. 可預(yù)測(cè)樣地三中的苔草化學(xué)防御水平此后將會(huì)降低

          D. 苔草化學(xué)防御水平的變化有助于維持苔原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)

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