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        1. 【題目】—枝蒿是一種菊科植物。采集同一山坡不同海拔高度的一枝蒿種子,種在海拔高度為零的某一花園中,植株高度如圖。下列敘述正確的是

          A.不同海拔的一枝蒿株高差異體現(xiàn)了物種多樣性

          B.不同海拔的一枝蒿分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

          C.研究遺傳差異是否影響一枝蒿株高,需原海拔的數(shù)據(jù)

          D.圖示說(shuō)明一枝蒿株高的變化受到花園生境的影響

          【答案】C

          【解析】

          生物多樣性的形成:包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

          由題意和圖分析可知,圖中只有一種生物,是不同海拔的一枝蒿種子種在海拔高度為零的某一花園中產(chǎn)生植株高度。

          A、物種多樣性是指地球上動(dòng)物、植物、微生物等生物種類的豐富程度,指的是不同的物種;不同海拔的一枝蒿也是一個(gè)物種,不能體現(xiàn)物種多樣性,而是表現(xiàn)出基因多樣性,A錯(cuò)誤;
          B、不同海拔的植物屬于不同的群落,故不同海拔的一枝蒿分布不能體現(xiàn)群落的垂直結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
          C、不同海拔的植株仍為同一物種,可以研究遺傳差異影響植株,但是要有原海拔的株高與現(xiàn)海拔處株高對(duì)比說(shuō)明,C正確;
          D、采集同一山坡不同海拔高度的一枝蒿種子,種在海拔高度為零的某一花園中,要有原海拔的株高與現(xiàn)海拔處株高對(duì)比說(shuō)明一枝蒿株高的變化是否受到花園生境的影響,D錯(cuò)誤。
          故選C。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是某單基因遺傳病的家系圖,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

          A.12號(hào)帶有致病基因的概率是1/2

          B.該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳

          C.7號(hào)與8號(hào)再生一個(gè)患病男孩的概率是1/12

          D.11號(hào)的基因型有兩種可能,雜合的可能性大于純合

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】14N培養(yǎng)的大腸桿菌(DNA分子均為14NDNA)做對(duì)照;用15N培養(yǎng)的大腸桿菌(DNA分子均為15NDNA)做親代,將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖乙所示。圖甲表示遺傳物質(zhì)的相關(guān)組成。請(qǐng)據(jù)圖

          1DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的骨架是由甲圖中______(寫字母)相間排列而成的;D的種類有______種。

          2)乙圖中,親代、Ⅰ、Ⅱ的DNA的離心結(jié)果說(shuō)明DNA的復(fù)制方式是__________;將第一代(Ⅰ)細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基中繁殖一代,用同樣方法分離,請(qǐng)將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在最右側(cè)的試管上標(biāo)出__________。

          3)若一個(gè)DNA分子的一條單鏈中A32%,且(AG/TC)=15,此比例在其互補(bǔ)鏈中的比值是______;以該單鏈為模板合成的子代DNA分子中,TC的含量占______。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示豌豆(2n)一對(duì)同源染色體上的部分基因,以下說(shuō)法正確的是()

          A. 這對(duì)同源染色體上的4對(duì)基因均為等位基因

          B. 甲染色體上所示基因控制的性狀在該生物體內(nèi)可全部觀察到

          C. 圖中莖高和花色兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律

          D. 圖示所有等位基因在遺傳時(shí)都遵循分離定律

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】研究人員在家蠶中發(fā)現(xiàn)一種新的體態(tài)類型——短體蠶,用這種家蠶與正常體形家蠶進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表,下列分析正確的是

          雜交組合

          F1

          短體蠶

          正常蠶

          實(shí)驗(yàn)一:短體蠶×正常蠶

          788

          810

          實(shí)驗(yàn)二:短體蠶×短體蠶

          1530

          790

          A.可以通過(guò)連續(xù)自交多代的方式獲得純種短體蠶

          B.短體蠶自交后代出現(xiàn)正常蠶是基因突變的結(jié)果

          C.實(shí)驗(yàn)一F1個(gè)體隨機(jī)交配,F2中短體蠶:正常蠶=2:3

          D.實(shí)驗(yàn)二F1的正常蠶與短體蠶雜交,可檢測(cè)正常蠶的基因型

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,表示植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,請(qǐng)分析選出不正確的一項(xiàng)

          A. 若適當(dāng)提高溫度,光合速率的增加值小于呼吸速率的增加值,則補(bǔ)償點(diǎn)B應(yīng)相應(yīng)的向右移動(dòng)

          B. 若增加二氧化碳濃度,B點(diǎn)左移,C點(diǎn)左移,D點(diǎn)向右上方移動(dòng)。

          C. D點(diǎn)時(shí),ATP的移動(dòng)方向從類囊體薄膜方向葉綠體基質(zhì)移動(dòng)

          D. 若圖上為陽(yáng)生植物,則換為陰生植物,B點(diǎn)和D點(diǎn)均要向左移動(dòng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示真核生物細(xì)胞核中 mRNA 合成過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是( )

          A.圖中①是編碼鏈

          B.圖中③表示 RNA 聚合酶,能與 RNA 分子④的啟動(dòng) 部位結(jié)合

          C.圖中的轉(zhuǎn)錄是從左向右進(jìn)行的

          D.圖中④合成后直接與核糖體結(jié)合并控制蛋白質(zhì)的合成

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】觀察圖請(qǐng)思考

          1)圖1屬于_________,圖2屬于___________(原核細(xì)胞真核細(xì)胞”)

          2)圖1代表的細(xì)胞與圖2代表的細(xì)胞最主要的區(qū)別是圖1代表的細(xì)胞_____________。

          3)圖1藍(lán)藻細(xì)胞中無(wú)圖2細(xì)胞中的葉綠體,但它也能進(jìn)行光合作用,原因是其細(xì)胞中含有_____________________及光合作用所需的酶。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】新鮮的葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機(jī)農(nóng)藥,F(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干,浸入一定量純水中,每隔一段時(shí)間,取出一小片菜葉,測(cè)定其細(xì)胞液濃度,將結(jié)果繪制成如圖所示的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

          A.ab段細(xì)胞吸水,細(xì)胞體積明顯增大

          B.b點(diǎn)時(shí)停止吸水,細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等

          C.bc段細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原,原生質(zhì)層恢復(fù)到原來(lái)位置

          D.此曲線說(shuō)明有機(jī)農(nóng)藥溶于水中容易被植物細(xì)胞吸收

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