【題目】下圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中，運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖，下列與此圖相關(guān)的敘述中，正確的是
A.與O2進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①、③、⑤
B.與 Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞相符的圖有②、④、⑥
C.與 K+進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有②、③、⑥
D.與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①、③、⑥
【答案】A
【解析】
據(jù)圖分析，①圖表示影響因素為濃度，運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散；
②表示影響因素為濃度和載體蛋白數(shù)量，運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；
③說明該物質(zhì)運(yùn)輸不消耗能量，運(yùn)輸方式為被動(dòng)運(yùn)輸；
④表示影響因素為能量，該物質(zhì)運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸或者胞吐、胞吐；
⑤表示載體蛋白不影響該物質(zhì)運(yùn)輸，其運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散或胞吞、胞吐；
⑥說明該物質(zhì)運(yùn)輸需要載體，方式可能為主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散。
自由擴(kuò)散可以用①、③、⑤表示，協(xié)助擴(kuò)散用②、③、⑥表示，主動(dòng)運(yùn)輸用②、④、⑥表示。
A、氧氣進(jìn)出細(xì)胞方式為自由擴(kuò)散，符合的有①、③、⑤，A正確；
B、Na+進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，符合的有②、③、⑥，B錯(cuò)誤；
C、K+進(jìn)入麗藻細(xì)胞的為主動(dòng)運(yùn)輸，符合的有②、④、⑥，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式為胞吞、胞吐，需要消耗能量，不需要載體，符合的是④、⑤，D錯(cuò)誤。
故選：A。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種植物的表現(xiàn)型有高莖（H）和矮莖（h）、紫花和白花。已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是：
其中，A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因，A對(duì)a、B對(duì)b為顯性。研究小組用純合的高莖白花植株與純合的矮莖白花植株雜交得F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，結(jié)果如下表：
請(qǐng)回答：
（1）控制花色性狀遺傳的基因遵循了孟德爾的 ___________定律。
（2）理論上，F(xiàn)2中的高莖紫花植株的基因型有___種，其中能穩(wěn)定遺傳的高莖紫花植株所占比例為 ____。
（3）取雙雜合子的矮莖紫花植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗若干，它們的基因型為 _______________；若對(duì)所獲的單倍體幼苗用一定濃度的秋水仙素溶液進(jìn)行處理，所得植株中出現(xiàn)白花植株的幾率為 _________。
（4）在紫花形成的生物化學(xué)途徑中，如果產(chǎn)生的中間產(chǎn)物呈紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株進(jìn)行自交，子代植株的表現(xiàn)型及比例為 ___________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】光合碳是光合作用產(chǎn)生的有機(jī)碳，在“大氣–植物–土壤”系統(tǒng)碳循環(huán)中起重要作用，也是土壤有機(jī)碳的重要來源。下圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻光合碳在不同有機(jī)質(zhì)土中周轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)化的情況。請(qǐng)回答下列問題：
注：“CO2釋放量”是指微生物分解的有機(jī)物中的含碳量。
（1）水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的功能除了物質(zhì)（碳）循環(huán)，還包括______________。
（2）為了研究水稻光合碳在不同有機(jī)質(zhì)水稻土中周轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)化機(jī)制，需要用____________方法，該過程所用的元素通常為____________。
（3）圖示表明進(jìn)入低有機(jī)質(zhì)土壤的光合碳，大部分通過____________生理過程消耗掉，同時(shí)土壤表現(xiàn)出了____________（較高、較低）的微生物碳周轉(zhuǎn)率。無論高有機(jī)質(zhì)還是低有機(jī)質(zhì)土壤碳總和均小于100%，可能的原因____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1為某植物葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)的部分生理過程示意圖，圖2為在適宜溫度下改變光照等環(huán)境因素影響下該植物葉片吸收和釋放CO2速率的變化曲線。請(qǐng)回答下列問題：
(1)圖1中的ATP___________(填“能”或“不能”)用于細(xì)胞增殖等生命活動(dòng)。
(2)圖2中t1~t2，葉綠體中的色素吸收光能增加，導(dǎo)致圖1中B物質(zhì)的含量變化為___________；t2~t3，限制光合速率的環(huán)境因素主要是___________；理論上講，t3~t4段光合作用達(dá)到光飽和時(shí)所需光照強(qiáng)度比t2~t3段___________；t4后短時(shí)間內(nèi)，葉綠體中D物質(zhì)的含量變化___________。
(3)圖2中___________(填“A”、“B”或“A+B”)的面積可表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用固定CO2的總量。
(4)若用圓形濾紙層析分離色素時(shí)，將色素提取液滴在濾紙中央，濾紙最外圈的色素是______________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在細(xì)胞的脂質(zhì)中，能促進(jìn)動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成的物質(zhì)屬于（ ）
A.磷脂
B.固醇
C.脂肪
D.糖原
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是（ ）
A.植物細(xì)胞的完整性
B.植物細(xì)胞的多樣性
C.植物細(xì)胞的全能性
D.植物細(xì)胞雜交
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體免疫器官分布圖,根據(jù)圖示回答問題:
(1)多數(shù)情況下,人體依靠由__________和__________構(gòu)成的兩道防線就可以防止病原體對(duì)機(jī)體的侵襲。如果這兩道防線被突破,就需第三道防線的特異性免疫了,第三道防線主要是由_____________________________借助于____________________組成的。
(2)圖中__________是淋巴細(xì)胞分化發(fā)育成熟的場(chǎng)所,圖中來自骨髓的________可分化成為既參與體液免疫又參與細(xì)胞免疫的____________________（T細(xì)胞/B細(xì)胞），其中______________可以產(chǎn)生淋巴因子。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其說法不正確的有（ �。�
A. 在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
B. 1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過性
C. 2處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被3特異性識(shí)別的物質(zhì)
D. 1中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處外表面分布著負(fù)電荷
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是
A. 結(jié)構(gòu)①為神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合提供能量
B. 當(dāng)興奮傳導(dǎo)到③時(shí)，膜內(nèi)電位由正變負(fù)
C. 結(jié)構(gòu)④膜電位的變化與其選擇透過性密切相關(guān)
D. 遞質(zhì)經(jīng)②的轉(zhuǎn)運(yùn)和③的主動(dòng)運(yùn)輸釋放至突觸間隙
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