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        1. 【題目】下列選項中的兩種生物,都屬于原核生物的是(

          A.藍(lán)藻和草履蟲B.乳酸菌和酵母菌

          C.大腸桿菌和發(fā)菜D.HIV和顫藻

          【答案】C

          【解析】

          ?嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物。

          ?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等)、支原體、衣原體、放線菌。

          此外,病毒既不是真核生物,也不是原核生物。

          A、草履蟲屬于真核生物,A錯誤;

          B、酵母菌屬于真核生物,B錯誤;

          C、大腸桿菌和發(fā)菜都屬于原核生物,C正確;

          D、HIV病毒既不是真核生物,也不是原核生物,D錯誤。

          故選C

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于制作果酒和果醋實驗的敘述,正確的是(
          A.在變酸的果酒液面觀察到的菌膜,一般是醋酸菌大量繁殖形成的
          B.酵母菌和醋酸菌的發(fā)酵過程均需在密閉的容器中進(jìn)行
          C.在果酒制作過程中無需接種酵母菌,只需控制適宜的溫度即可
          D.果酒的酒精度越高,接種醋酸菌后得到的果醋酸度就越高

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列器官屬于免疫細(xì)胞的生成或成熟場所的是(

          A.淋巴結(jié)B.脊髓C.扁桃體D.胸腺

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為以某種動物受精卵為材料進(jìn)行的三組實驗。下列分析正確的是

          A.實驗①和實驗③對比,可說明細(xì)胞核對維持細(xì)胞正常生命活動的重要性

          B.實驗②和實驗③對比,可說明細(xì)胞質(zhì)對維持細(xì)胞正常生命活動的重要性

          C.實驗③的結(jié)果可說明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

          D.實驗①、②、③的結(jié)果可說明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存,缺一不可

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,它的多樣性與以下哪項無關(guān)(

          A.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目存在差異

          B.蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千變?nèi)f化

          C.形成肽鍵的方式千差萬別

          D.肽鏈盤區(qū)折疊形成的空間結(jié)構(gòu)具有多樣性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】1表示細(xì)胞中由 C、HO 三種元素組成的某種化合物的形成 過程,圖2表示腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式。請回答下列問題:

          1)若 B 是植物細(xì)胞壁的組成成分之一,則單體 A _____ ,是細(xì)胞生命活動所需的_____

          2)若 B是由兩個相同的單體 A 縮合而成的化合物,則 B__________

          3)腦啡肽含有_____個肽鍵,由_____種單體通過_____的方式而形成, 請畫出其單體的結(jié)構(gòu)通式 _____。

          4)若圖2中的每個單體的平均相對分子質(zhì)量為a,則腦肽啡的相對分子質(zhì)量為 _____

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是同一種生物三個不同時期的細(xì)胞分裂圖,請據(jù)圖回答:

          (1)圖A處于_________期,細(xì)胞中有_____條染色體。圖B細(xì)胞的名稱是_____。

          (2)圖C細(xì)胞的名稱是_____,它分裂后得到的細(xì)胞為__________。

          (3)A、C兩圖中染色體數(shù)之比為______。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】破傷風(fēng)外毒素是由破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種強(qiáng)毒性蛋白質(zhì),注射破傷風(fēng)外毒素可導(dǎo)致小鼠死亡,該毒素經(jīng)脫毒處理后可成為類毒素,如圖是關(guān)于這種類毒素的一組免疫學(xué)實驗。下列敘述正確的是( )

          A. 甲組小鼠存活是因為其發(fā)生了細(xì)胞免疫應(yīng)答

          B. 免疫血清能誘導(dǎo)甲組小鼠產(chǎn)生抗外毒素抗體

          C. 1-3周后,乙組小鼠體內(nèi)有相應(yīng)的記憶細(xì)胞

          D. 乙組的二次免疫中抗原直接刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:

          (1)在上圖所示的蛋白質(zhì)工程流程中,A指的是___________,B指的是應(yīng)有的_______序列。

          (2)對獲得的目的基因可采用________技術(shù)擴(kuò)增其數(shù)量。在該過程中所用酶的最大理化特點是____________

          (3)⑤過程中將構(gòu)建的基因表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是___________________。

          (4)目的基因是否成功導(dǎo)入受精卵可用_______________________技術(shù)進(jìn)行檢測。

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