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          【題目】社2016年2月26日?qǐng)?bào)道：在我國(guó)浙江發(fā)現(xiàn)第6例輸入性寨卡病毒病例．下列關(guān)于寨卡病毒的敘述中正確的是（ ）
          A. 寨卡病毒的遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì) B. 寨卡病毒是原核生物
          C. 寨卡病毒是真核生物 D. 寨卡病毒能寄生在人體細(xì)胞中
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】寨卡病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，A錯(cuò)誤；寨卡病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于原核生物，B錯(cuò)誤；寨卡病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于真核生物，C錯(cuò)誤；寨卡病毒能寄生在人體細(xì)胞中，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我國(guó)衛(wèi)生部將豬流感病毒正式命名為甲型H1N1流感病毒，H和N分別指的是病毒表面兩大類(lèi)蛋白質(zhì)﹣﹣血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如圖所示．下列敘述中正確的是（　�。�

          A.病毒表面的兩類(lèi)蛋白質(zhì)是在類(lèi)脂層內(nèi)合成的
          B.該病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在脫氧核苷酸的排列順序中
          C.甲型H1N1流感病毒一定含有C，H，O，N，P等化學(xué)元素
          D.利用高溫等常規(guī)方法難以殺滅甲型HIN1流感病毒
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（ ） 

          A.圖中rRNA和核糖體的合成與核仁有關(guān)
          B.圖中①、②過(guò)程中均可發(fā)生染色體畸變
          C.多個(gè)核糖體在mRNA上移動(dòng)合成一條肽鏈提高翻譯效率
          D.圖中③、④最終合成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)完全相同如圖表示
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】不同生物含有的核酸種類(lèi)不同。真核生物和原核生物同時(shí)含有DNA和RNA，病毒體內(nèi)只含有DNA或RNA。下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸種類(lèi)的描述正確的是( ) 
          A
          口腔上皮細(xì)胞
          B
          洋蔥葉肉細(xì)胞
          C
          SARS病毒
          D
          大腸桿菌細(xì)胞
          堿基
          5種
          5種
          4種
          8種
          核苷酸
          5種
          8種
          8種
          8種
          A. A B. B C. C D. D
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答： 

          （1）圖甲表示過(guò)程，該過(guò)程發(fā)生的時(shí)期是 ， 該過(guò)程體現(xiàn)的特點(diǎn)是 ．
          （2）正常情況下，同一個(gè)體不同體細(xì)胞內(nèi)不完全相同的物質(zhì)是（核DNA/RNA/蛋白質(zhì)），其根本原因?yàn)?/span> ．
          （3）若在甲、乙、丙過(guò)程中堿基配對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，其遺傳效應(yīng)可傳遞到子代細(xì)胞的是；若僅有乙圖中出現(xiàn)錯(cuò)誤，丙中合成的G鏈的氨基酸序列（一定/不一定）發(fā)生改變．
          （4）圖丙中結(jié)構(gòu)①的功能是 ． 精氨酸的密碼子是 ．
          （5）若一個(gè)基因中G和C共占?jí)A基總數(shù)的40%，一條鏈中有360個(gè)A，互補(bǔ)鏈中的A占整個(gè)基因堿基總數(shù)的10%，則該基因控制合成的蛋白質(zhì)最多含有的氨基酸分子為　300　個(gè)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甜豌豆的紫花與白花是一對(duì)相對(duì)性狀，由非同源染色體上的兩對(duì)等位基因共同控制，只有當(dāng)同時(shí)存在兩個(gè)顯性基因(A和B)時(shí)，花中的紫色素才能合成，下列說(shuō)法正確的是(　　)
          A. 一種性狀只能由一種基因控制
          B. 基因在控制生物體的性狀上是互不干擾的
          C. 每種性狀都是由兩個(gè)基因控制的
          D. 基因之間存在著相互作用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面①～⑤列舉了五種育種方法： 
          ①甲品種×乙品種→F1→自交→F2→人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定遺傳的新品種．
          ②甲品種×乙品種→F1→F1花藥離體培養(yǎng)→若干幼苗→秋水仙素處理芽尖→若干植株→人工選擇→新品種．
          ③正常的幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→新品種．
          ④人造衛(wèi)星搭載種子→返回地面種植→發(fā)生多種變異→人工選擇→新品種．
          ⑤獲取甲種生物的某基因→通過(guò)某種載體將該基因攜帶入乙種生物→新生物個(gè)體．
          （1）假設(shè)A，b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB，aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用第①種方法，第①種方法的原理是 ， 該方法屬常規(guī)育種，一般從F2代開(kāi)始選種，這是因?yàn)?/span> ． 若F2總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的理論上有株．基因型為Aabb的類(lèi)型經(jīng)過(guò)自交，在子代符合生產(chǎn)要求的性狀中AAbb占 ．
          （2）在第②種方法中，我們?nèi)糁豢紤]F1分別位于n對(duì)同源染色體上的n對(duì)等位基因，則利用其花藥離體培育成的幼苗應(yīng)有種類(lèi)型（理論數(shù)據(jù)）．與第①種方法相比，第②種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是 ．
          （3）第③種育種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍，其機(jī)理是 ．
          （4）第④種方法中發(fā)生的變異一般是 ， 衛(wèi)星搭載的種子應(yīng)當(dāng)選用萌發(fā)的（而非休眠的）種子，試闡述原因 ．
          （5）第⑤種方法培育的新生物個(gè)體可以表達(dá)出甲種生物的遺傳信息，該表達(dá)過(guò)程包括遺傳信息的 ， 該方法必須用到的工具酶是 ． 與第①種方法相比，該方法育種的優(yōu)勢(shì)是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是 ( )
          A. 熱帶雨林比溫帶針闊葉混交林的抵抗力穩(wěn)定性弱
          B. 干旱地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)食物鏈少,恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
          C. 對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用不應(yīng)超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
          D. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)巰基（﹣SH）脫氫形成一個(gè)二硫健（﹣S﹣S﹣）．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

          A.甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲
          B.由不同的甲形成乙后，相對(duì)分子量比原來(lái)少了4832
          C.丙主要存在于細(xì)胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用
          D.如果甲中的R為C3H5O2 ， 則由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H
          

			
          

			
          
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