【題目】測試光合作用強度與光照強度之間的關系，可通過實測一片葉子在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況繪制曲線．能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中C點相符的一項是（ ） 
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】解：A、圖中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳除了供給葉綠體利用多于的釋放到細胞外，表示呼吸作用大于光合作用，對應圖中AB段，A錯誤；
B、圖中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳只散失到細胞外，表明細胞只進行呼吸作用，對應圖中的A點，B錯誤；
C、圖中B點對應的二氧化碳的吸收為0，即為光補償點，此時的光合作用強度等于呼吸作用強度，即線粒體產(chǎn)生的二氧化碳剛好給葉綠體利用，C錯誤；
D、圖中線粒體的二氧化碳提供給葉綠體不足，還需從細胞外吸收，表示光合作用大于呼吸作用，對應上圖中的BC段，D正確．
故選：D．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解影響光合作用的內外部因素的相關知識，掌握光照強度：在一定光照強度范圍內，光合速率隨光強增強而加快，超過光飽合點，光合速率反而會下降；溫度：溫度可影響酶的活性；CO2濃度：在一定濃度范圍內，光合速率隨CO2濃度增加而加快，達到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加；必需礦質元素和水．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】玉米的甜度由等位基因D，d控制，DD，Dd表現(xiàn)為非甜味，dd表現(xiàn)為甜味．玉米的糯性由等位基因G，g控制．這兩對等位基因均位于常染色體上，且獨立遺傳．現(xiàn)以甜味非糯性玉米和非甜味糯性玉米為親本進行雜交實驗，結果如圖所示． 
（1）在玉米的糯性性狀表現(xiàn)中，顯性性狀是 ．
（2）已知這兩對等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F2還應該出現(xiàn)性狀的個體，但實際并未出現(xiàn)，推測其原因可能是基因型為的個體本應表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出非甜味糯性的性狀．
（3）甜玉米比普通玉米蔗糖含量高，基因e對d起增強效應，從而形成超甜玉米．研究發(fā)現(xiàn)，d位于9號染色體上，e對d增強效應的具體表現(xiàn)是：ee使蔗糖含量提高100%（非常甜），Ee提高25%（比較甜），EE則無效．研究者為了探究e是否也在9號染色體上，設計了如下實驗：用普通玉米（DdEe）與超甜玉米（ddee）雜交，取所結的子粒，測定蔗糖的含量，若表現(xiàn)型及其比例為時，則e不在9號染色體上；若表現(xiàn)型及其比例為時，則e在9號染色體上，且不發(fā)生交叉互換．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于組成蛋白質的氨基酸概念的敘述，正確的是( )
A. 氨基酸是蛋白質的組成單位，由氨基和羧基組成
B. 每個氨基酸分子都含有一個氨基和一個羧基
C. 一個氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基脫水縮合形成多肽
D. 氨基酸是酸堿兩性化合物，分子中至少含有一個氨基和一個羧基，且有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人類有一種遺傳病，牙齒因缺少琺瑯質而呈棕色，患病男性與正常女性結婚，女兒均為棕色牙齒，兒子都正常。則他們的( )
A．兒子與正常女子結婚，后代患病率為1/4
B．兒子與正常女子結婚，后代患者一定是女性
C．女兒與正常男子結婚，其后代患病率為1/2
D．女兒與正常男子結婚，后代患者一定是男性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于糖分解代謝的敘述，錯誤的是（ ）
A. 甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖
B. 乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖
C. 發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
D. 枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請回答下列有關光合作用的問題： 
（1）光合作用包括兩個階段．光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強度的影響．光照強度直接影響光合作用的階段；二氧化碳濃度直接影響光合作用的階段．
（2）甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強度和溫度的關系．
①在溫度為10℃、光照強度大于千勒克司時，光合速度不再增加．當溫度為30℃、光照強度小于L3千勒克司時，光合速度的限制因素是 ．
②根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標上標出光照強度為L2千勒克司，溫度分別為10℃、20℃和30℃時的光合速度．
（3）丙圖表示A，B兩種植物的光合速度與光照強度的關系．
①當在千勒克司光照強度條件下，A，B兩種植物的光合速度相同．
②A植物在1天內（12小時白天，12小時黑夜），要使有機物積累量為正值，白天平均光照強度必須大于千勒克司．
（4）光合作用產(chǎn)物氧氣中的氧全部來源于反應物 ． 請寫出光合作用的總反應式 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖1為植物細胞有絲分裂顯微照片、圖2為DNA轉錄過程圖示．下列相關的敘述中不正確的是（ ） 
A.圖1中③和④時期的細胞中含有的核DNA分子數(shù)相同、染色體組數(shù)不同
B.細胞核中DNA分子數(shù)圖1的②③時期與減數(shù)第一次分裂前期、中期相同
C.細胞有絲分裂過程中能發(fā)生圖2所示過程的只是圖1所示的①時期
D.從圖2過程可知，DNA分子上不同的基因轉錄的模板鏈可能是不同的
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【題目】將桑樹和大豆分別單獨種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測得兩種植物的光合速率如圖所示（注：光飽和點是光合速率達到最大值時所需的最低光照強度），據(jù)圖，下列敘述正確的是
A. 與單作相比，間作時兩種植物的呼吸強度均沒有受到影響
B. 與單作相比，間作時兩種植物光合作用的光飽和點均增大
C. 間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率
D. 大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作
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【題目】為了研究酶的有關特性，取兩支潔凈的試管并編號為A、B，各注入2 mL體積分數(shù)為3%的H2O2溶液；再向A管滴入2滴3.5% FeCl3溶液，向B管滴入2滴質量分數(shù)為20%的肝臟研磨液；堵住管口，輕輕振蕩；用點燃但無火焰的衛(wèi)生香檢驗；觀察并記錄結果。
(1)本實驗的主要目的是探索_______________________________________。
(2)如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯，從實驗材料分析，原因可能是_______________________________。
(3)過氧化氫酶能催化H2O2的分解，產(chǎn)生的[O]能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化氫酶，設計了如下實驗。
參照上圖所給信息，回答下列問題：
①3號試管內加入的物質是______________________________________。
②設計2號試管作為對照的具體目的是_______________________________。
③如果2號試管未產(chǎn)生顏色反應，則出現(xiàn)橙紅色沉淀的是________號試管。
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