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        1. 【題目】下圖是在透明的容器B中放入濕潤的種子來驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說法中錯(cuò)誤的是

          A. 該裝置一定要放在黑暗的環(huán)境中,避免光下光合作用的干擾

          B. 設(shè)置A裝置的目的是為了除去空氣中的C02,確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性

          C. 溫度會影響呼吸作用的強(qiáng)度,所以要在適宜的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

          D. C瓶中澄清石灰水變渾濁,是種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了C02的緣故

          【答案】A

          【解析】因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,所以一定要排除光合作用的干擾但是該實(shí)驗(yàn)用的是種子,不會發(fā)生光合作用,所以實(shí)驗(yàn)不必放到黑暗處A錯(cuò)誤;設(shè)置A裝置的目的是為了除去空氣中的C02,確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,B正確;種子的呼吸作用一般不受光照的影響,但溫度會影響呼吸作用的強(qiáng)度,C正確;C瓶中澄清石灰水變渾濁,是種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了C02的結(jié)果D正確。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在減數(shù)分裂過程中,第一次分裂中不出現(xiàn)的是(

          A. 聯(lián)會形成四分體 B. 同源染色體分離

          C. 非同源染色體的自由組合 D. 著絲點(diǎn)一分為二

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】甲圖表示某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系,乙圖是甲圖中某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)圖.下列敘述中正確的是(
          A.乙圖表示的物質(zhì)是甲圖中的a
          B.甲圖中的X表示的元素是N,Y表示的元素是N和P
          C.C由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,含n條肽鏈,其中有z個(gè)環(huán)狀多肽,完全水解C共需水分子(m﹣n+z)個(gè)
          D.甲圖中過程①②③堿基配對方式完全相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】炭疽桿菌能引起人畜患炭疽病.炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列,菌落呈卷發(fā)狀.對炭疽病疑似患者,可根據(jù)噬菌體的寄主專一性,通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確診. 細(xì)菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落.
          細(xì)菌鑒定:實(shí)驗(yàn)流程圖如圖所示.

          (1)對配制的液體培養(yǎng)基要采用方法滅菌.培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與凋節(jié)pH的先后順序是
          (2)挑選可疑菌后進(jìn)行接種時(shí),放在35℃條件下培養(yǎng)24小時(shí),液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是 . 圖中的對照組試管中應(yīng)加入
          (3)圖中兩組試管同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后,進(jìn)行比較,若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度(填“提高”、“降低”、“不變”),則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染.此實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是
          (4)在對微生物進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)過程中需要對微生物進(jìn)行計(jì)數(shù).取0.2mL樣品,用固體培養(yǎng)基對其培養(yǎng),最后統(tǒng)計(jì)三個(gè)平板,菌落數(shù)分別是200、180、220.則樣品中微生物的數(shù)量為個(gè)/mL.該統(tǒng)計(jì)結(jié)果(填“低于”、“髙于”)實(shí)際值.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】CTB是霍亂弧菌產(chǎn)生的腸毒素(蛋白質(zhì))結(jié)構(gòu)的一部分,可用作針對霍亂弧菌的疫苗.研究人員提取了控制CTB合成的基因(ctb),構(gòu)建基因表達(dá)載體(如圖所示),將其導(dǎo)入番茄,然后用轉(zhuǎn)基因番茄飼喂試驗(yàn)小鼠,檢測疫苗的有效性.請回答相關(guān)問題:
          (1)為了在短時(shí)間內(nèi)獲得大量基因,可以采用技術(shù).與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時(shí)的解旋過程相比,該技術(shù)的DNA解鏈過程有何不同?(寫出一點(diǎn)即可.)
          (2)使用兩種限制酶切割載體可防止切開的載體的兩個(gè)末端重新連接起來,原因是
          (3)可采用方法將基因表達(dá)載體導(dǎo)人番茄細(xì)胞,然后在加入了的培養(yǎng)基中進(jìn)行初步篩選,之后還需用方法檢測ctb基因是否整合到番茄染色體的DNA上.
          (4)提取轉(zhuǎn)基因番茄不同部位的蛋白質(zhì)進(jìn)行檢測,發(fā)現(xiàn)只有果實(shí)中含有CTB.ctb基因只能在果實(shí)細(xì)胞中表達(dá),這與基因表達(dá)載體中的有關(guān).
          (5)用轉(zhuǎn)基因番茄果實(shí)飼喂試驗(yàn)小鼠,若能在小鼠的血清中檢測到 , 則說明該轉(zhuǎn)基因疫苗是有效的.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的________,共同構(gòu)成了生物的多樣性。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”是指

          A. 遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體 B. 細(xì)胞內(nèi)的DNA大部分在染色體上

          C. 大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA D. 細(xì)胞內(nèi)的DNA含量多于RNA

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中,1分鐘后進(jìn)行顯微觀察,結(jié)果見圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

          A. 圖中L是細(xì)胞壁,M是細(xì)胞質(zhì),N是液泡

          B. 將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中,原生質(zhì)層會逐漸復(fù)原

          C. 實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異

          D. 原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在一個(gè)經(jīng)長期隨機(jī)交配形成的自然鼠群中,毛色性狀類型與遺傳因子組成的關(guān)系如下表(注:AA純合胚胎致死).請分析回答相關(guān)問題.

          表現(xiàn)型

          黃色

          灰色

          黑色

          基因型

          Aa1

          Aa2

          a1a1

          a1a2

          a2a2


          (1)若親本遺傳因子組成為Aa1×Aa2 , 則其子代的表現(xiàn)類型可能為
          (2)兩只鼠雜交,后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)類型.則該對親本的基因型是 , 它們再生一只黑色雄鼠的概率是
          (3)假設(shè)進(jìn)行很多Aa2×a1a2的雜交,平均每窩生8只小鼠.在同樣條件下進(jìn)行許多Aa2×Aa2的雜交,預(yù)期每窩平均生只小鼠.
          (4)現(xiàn)有一只黃色雄鼠和多只其他各色的雌鼠,如何利用雜交方法檢測出該雄鼠的基因型? 實(shí)驗(yàn)思路:
          ①選用該黃色雄鼠與多只色雌鼠雜交;
          ②觀察后代的毛色.
          結(jié)果預(yù)測:
          ①如果后代出現(xiàn)黃色和灰色,則該黃色雄鼠的基因型為;
          ②如果后代出現(xiàn) , 則該黃色雄鼠的基因型為Aa2

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