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          人體在消化食物的過(guò)程中，下列變化發(fā)生在消化道內(nèi)的先后順序依次是
          

          ①形成甘油等物質(zhì)�、谛纬缮倭康柠溠刻恰、廴榛尽、苄纬刹糠侄嚯�
          

          [　　]
          

          A．①④②③　　　　B．②④③①
          

          C．③①②④　　　　D．④③①②
          
			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：B
          解析：
          		

          導(dǎo)解：淀粉在口腔中可水解為麥芽糖，蛋白質(zhì)在胃中可水解為多肽，脂肪先乳化，后水解。
          


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：2014屆陜西省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          右圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種器官，①②是有關(guān)的生理過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：
          


          


          A．內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁
          


          B．①過(guò)程是指食物的消化，是體內(nèi)血糖的主要來(lái)源之一
          


          C．②表示重吸收，發(fā)生在Ⅲ腎臟的腎小管、集合管部位
          


          D．Ⅳ表示的器官是皮膚
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省高三第四次模擬考試（理綜）生物部分
				題型：綜合題
			
          

						
          請(qǐng)分析回答下面有關(guān)生物學(xué)問(wèn)題：
          


          （1）某同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)過(guò)程中先建立簡(jiǎn)單“模型”再?lài)@“模型”分析相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題，下面是他建立的一個(gè)“模型”(圖中甲、乙、丙表示相關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，A、B分別表示來(lái)路和去路)及對(duì)相關(guān)生物問(wèn)題的分析，請(qǐng)你幫其補(bǔ)充完整。
          


          


          ①若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，乙為垂體，則甲表示的器官是　　　　　。
          


          ②若該圖表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，則興奮在其中的傳遞形式是　　　　　　　　　。
          


          ③若該圖表示血糖的平衡調(diào)節(jié)途徑，則A過(guò)程中乙的來(lái)源主要包括食物中糖類(lèi)的消化和吸收、非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化及　　　　　。當(dāng)人體血糖濃度高于正常水平時(shí)，　　　　　分泌量增加，促進(jìn)B過(guò)程的進(jìn)行。
          


          （2）若(1)題圖中乙為體溫調(diào)節(jié)中樞，某生物興趣小組制訂了以下探究實(shí)驗(yàn)方案：
          


          實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞
          


          材料用具：略
          


          實(shí)驗(yàn)步驟：
          


          ①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙；
          


          ②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦，乙鼠不做處理作為對(duì)照；
          


          ③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中，室內(nèi)溫度調(diào)為5℃，在相對(duì)安靜的條件下觀察一段時(shí)間，每隔2h分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄。
          


          預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
          


          ①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對(duì)穩(wěn)定，則假設(shè)成立；
          


          ②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)穩(wěn)定，則假設(shè)不成立。
          


          請(qǐng)分析回答：
          


          ①該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處，請(qǐng)把它指出來(lái)。
          


          A：　　　　　　　             
　　　　B：　　　　    
　　　　　
          


          ②有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行，你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)？（答“贊同”或“不贊同”）并說(shuō)明理由　　　　        
　　　　　         
。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2010年廣東省東莞市五校聯(lián)考高二上學(xué)期期中考試生物卷
				題型：選擇題
			
          

						
          在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是
          


          A、丙酮酸的氧化分解
          


          B、記憶細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞、特異性抗體與抗原結(jié)合
          


          C、DNA轉(zhuǎn)錄形成信使RNA的過(guò)程
          


          D、食物中的淀粉經(jīng)過(guò)消化分解成葡萄糖
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          人體在消化食物的過(guò)程中，下列變化發(fā)生在消化道內(nèi)的先后順序依次是
          ①形成甘油等物質(zhì)
          ②形成少量的麥芽糖
          ③乳化脂肪
          ④形成部分多肽

          1. A.
            ①④②③
          2. B.
            ②④③①
          3. C.
            ③①②④
          4. D.
            ④③①②
          

			
          

			
          
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