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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】取自同一蘿卜的5cm長的直根條4根分成4組，其中3組分別置于20g/L、60gL、80g/L 的KNO3溶液中，測量結果如左下圖。預計在40g/L KNO3溶液中的測量結果最可能是
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】試題分析：柱狀圖顯示：蘿卜直根條在濃度為20g/ml的硝酸鉀溶液中，3h后變長，說明細胞吸水，則細胞液濃度大于20g/ml；蘿卜直根條在濃度為60g/ml的硝酸鉀溶液中，0．5h后變短，說明細胞失水，發(fā)生質壁分離，3h后又變長，但沒有達到5cm的初始長度，說明細胞吸收了水分，則細胞液濃度小于60g/ml；由此推測：蘿卜直根條在濃度為40g/ml的硝酸鉀溶液中會先發(fā)生質壁分離，后發(fā)生質壁分離復原并恢復到5cm的初始長度。綜上所述，C項正確，A、B、D三項均錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關于RNA的敘述,錯誤的是（ ）
          A．RNA分子可作為DNA合成的模板
          B．真核細胞內mRNA在細胞核中合成,tRNA在細胞質中合成的
          C．mRNA上決定1個氨基酸的3個相鄰堿基稱為密碼子
          D．細胞中有多種tRNA,一種tRNA只能轉運一種氨基酸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列過程，一般不在生物膜上進行的是（ ）
          A．C3的還原 B．光反應產生氧氣
          C．有氧呼吸產生水 D．脂質的合成
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于高等動物細胞有絲分裂過程的敘述，正確的是
          A. 間期結束時染色體數和DNA分子數都加倍
          B. 前期兩組中心粒和姐妹染色單體都發(fā)生分離
          C. 中期每條染色體的著絲點都排在一個平面上
          D. 末期細胞板向內凹陷將細胞縊裂成兩個部分
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為大豆葉片光合作用暗反應階段的示意圖，下列敘述正確的是（ ）
          A．CO2的固定實質上是將ATP中的化學能轉變?yōu)?/span>C3中的化學能
          B．CO2可直接被[H]還原，再經過一系列的變化形成糖類
          C．被還原的C3在有關酶的催化作用下，可再形成C5
          D．光照強度由強變弱時，短時間內C5含量會升高
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】α—抗胰蛋白酶是一種重要的藥用蛋白，可在轉基因母羊的乳汁中獲得。流程如圖29:
          （1）目的基因與表達載體用 切割后，通過DNA連接酶連接，以構建重組表達載體。
          （2）為獲取更多的卵（母）細胞，要對供體母羊注射促性腺激素，使其 。采集的精子需要經過 ,才具備受精能力。
          （3）將重組表達載體導入受精卵常用的方法是 。為了獲得母羊，移植前需對巳成功轉入目的基因的胚胎進行 。利用 和胚胎移植技術可獲得多個轉基因個體。
          （4）檢測目的基因是否已轉錄出了mRNA，可采用 技術。若要檢測羊乳汁中是否含α-抗胰蛋白酶，需用 法,若有雜交帶出現，表明目的基因已形成蛋白質產品。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設計如圖所示的實驗裝置。實驗中，先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中，再將整個裝置置于20℃的恒溫水水浴中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。下列敘述錯誤的是（ ）
          A. 若酵母菌進行了無氧呼吸，則液面應該下降
          B. 該裝置還可以用來“探究酵母菌進行無氧呼吸的最適溫度”
          C. 若30 min后液面沒有變化是因為酵母菌只進行了有氧呼吸
          D. 需設置一個氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對照
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
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				題型：
			
          

						
          【題目】用一個32P標記的噬菌體侵染細菌。若該細菌解體后釋放出32個大小、形狀一樣的噬菌體，則其中含有32P的噬菌體有（ ）
          A. 0個 B. 2個 C. 30個 D. 32個
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D為該生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物，請據圖回答下列問題。
          （1）圖中②表示的過程主要是________________，該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，聯系生物群落與非生物環(huán)境的兩大“橋梁”是________________________。
          （2）圖中丁是_________________，其主要來源除圖中所示過程外，還有__________________________；圖中以CO2形式流動的過程有________(填序號)。
          （3）圖中D的數量下降，導致C的數量先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有_____________能力，其大小取決于______________________。
          （4）能量傳遞效率為10～20％，體現了能量流動的特點是____________。若C增加l kg，至少消耗第一營養(yǎng)級_____kg。
          

			
          

			
          
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