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        1. 19.在顯微鏡下觀察葉綠體時(shí)看到的結(jié)果如圖所示,那么,細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際位置和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.左下側(cè)、順時(shí)針B.右上側(cè)、順時(shí)針C.左下側(cè)、逆時(shí)針D.右上側(cè)、逆時(shí)針

          分析 用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),觀察的物象是倒像,移動(dòng)裝片過(guò)程中,物象移動(dòng)的方向與玻片移動(dòng)的方向相反;物與像的位置關(guān)系是上下倒、左右倒.據(jù)此答題.

          解答 解:視野中一葉綠體位于液泡的右上側(cè),細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針,由于在顯微鏡視野下看到的是倒立的虛像,上下顛倒,左右相反,也就是旋轉(zhuǎn)180度,因此葉綠體位于液泡左下側(cè),環(huán)流方向依然為逆時(shí)針.
          故選:C.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          10.某男性色盲,他的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞處于著絲點(diǎn)剛分開(kāi)時(shí),該細(xì)胞可能存在( 。
          A.兩條Y染色體,兩個(gè)色盲基因B.一條Y染色體,沒(méi)有色盲基因
          C.兩條X染色體,兩個(gè)色盲基因D.X、Y染色體各一條,一個(gè)色盲基因

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          10.分析圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

          (1)圖中B是蛋白質(zhì),F(xiàn)是含氮堿基,G是脫氧核糖.
          (2)D與A的位置關(guān)系是D在A上呈線性排列.
          (3)C的基本組成單位是圖中E;D的主要載體是圖中的A,除此之外,線粒體和葉綠體也是D 由親代傳遞給子代的載體.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          7.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
          (1)在咳嗽的反射過(guò)程中,感受器感受刺激產(chǎn)生興奮,興奮沿傳入神經(jīng)傳到突觸小體,導(dǎo)致其中突觸小泡的釋放神經(jīng)遞質(zhì),進(jìn)而引起咳嗽反應(yīng).興奮在反射弧中的傳遞特點(diǎn)是具有單向性.
          (2)已知乙酰膽堿是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其受體的離子通道既允許Na+通過(guò),也允許K+通過(guò).當(dāng)突觸前膜釋放的乙酰膽堿作用于突觸后膜受體時(shí),突觸后膜兩側(cè)離子的移動(dòng)情況主要是Na+內(nèi)流.
          (3)受寒冷刺激時(shí),下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放(或TRH)激素,促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素,使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌,增加機(jī)體產(chǎn)熱量,該過(guò)程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié).
          (4)為研究Ca2+對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及神經(jīng)元之間的興奮傳遞是否必需,研究者將能迅速結(jié)合Ca2+的藥物BAPTA(該藥物不影響興奮的產(chǎn)生和傳遞)注入突觸小體內(nèi),同時(shí)用適宜強(qiáng)度的電刺激突觸前神經(jīng)元,若突觸前膜電位無(wú)變化,而神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少,則說(shuō)明Ca2+不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          14.科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí),一般不選用植物細(xì)胞,其原因是( 。
          ①植物細(xì)胞細(xì)胞液中的有機(jī)酸會(huì)溶解膜結(jié)構(gòu)
          ②植物細(xì)胞內(nèi)會(huì)有其他膜結(jié)構(gòu)干擾
          ③植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄
          ④植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,提取細(xì)胞膜的過(guò)程比較繁瑣.
          A.①④B.②③C.②④D.③④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          4.以下有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
          A.某DNA分子中堿基的特定排列順序決定了該DNA分子的特異性
          B.Mn2+是許多酶的活化劑,對(duì)維持生物體生命活動(dòng)有重要作用
          C.煮雞蛋可使其中蛋白質(zhì)水解成小分子肽和氨基酸從而有利消化吸收
          D.膽固醇是構(gòu)成人體細(xì)胞的重要成分,參與神經(jīng)元的細(xì)胞構(gòu)成

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          11.下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是( 。
          A.孟德?tīng)栍蒙搅諡閷?shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律
          B.薩頓通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上
          C.富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)
          D.赫爾希和蔡斯用35S 和32P 分別標(biāo)記T2 噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA 的半保留復(fù)制

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          6.如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸的圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖中A、B、C、D四個(gè)生理過(guò)程中,人體能夠進(jìn)行的是B、D
          (2)A生理過(guò)程中,水在光下分解發(fā)生在光反應(yīng)階段,二氧化碳的固定發(fā)生在暗反應(yīng)階段,暗反應(yīng)是在葉綠體的基質(zhì)上進(jìn)行的,有機(jī)物的快速生成需要光反應(yīng)提供大量[H]和ATP.
          (3)酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸.在有氧條件下,細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體;在無(wú)氧條件下,細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無(wú)氧呼吸釋放出少量能量,大部分能量存留在酒精中.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          5.如圖表示真核生物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖(①~④表示生理活動(dòng),A~D表示物質(zhì)),下列描述不正確的是( 。
          A.生理過(guò)程①的進(jìn)行需要物質(zhì)B和C的共同參與
          B.生理過(guò)程①和④可能發(fā)生在同一種植物的不同細(xì)胞中
          C.短跑時(shí),人體肌肉細(xì)胞產(chǎn)生B物質(zhì)的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)和線粒體
          D.物質(zhì)D的產(chǎn)生會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用,有的微生物細(xì)胞沒(méi)有物質(zhì)A也可以生活

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