(5分)
從一種生物的細胞中提取得到甲、乙兩種生物大分子，甲的含量大于乙，在適當(dāng)?shù)臈l件下，用人的胃液處理，甲分解而乙不分解；分析甲、乙的化學(xué)成分，甲含有氮和硫，乙含有氮和磷，甲、乙兩種物質(zhì)遇碘都不變藍；從來源看，在細胞膜上有甲而沒有乙。據(jù)此回答下列問題。
(1)在生物體中物質(zhì)甲的基本組成單位約有 種。
(2)在物質(zhì)乙的結(jié)構(gòu)單位中，氮存在于 部分。
(3)在甲、乙中能體現(xiàn)細胞膜功能特點的是 。
(4)在洋蔥根尖分生區(qū)細胞中主要由甲、乙兩種物質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)是 。
(5)在人體細胞中含有乙種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有 。
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源：上海市部分重點中學(xué)2010屆高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題
（9分）請回答下列有關(guān)微生物的問題。
（1）在微生物分離、鑒定實驗中，通常在配置固體培養(yǎng)基時需在培養(yǎng)基中加入 ___（物質(zhì)）。
（2）采用固體平板培養(yǎng)細菌時，為防止冷凝水影響細菌的生長，需將培養(yǎng)皿 ____培養(yǎng)。
（3）下表為探究抗生素對微生物抑制作用的實驗處理。先將大腸桿菌接種于培養(yǎng)基上，然后將培養(yǎng)皿置于37℃條件下培養(yǎng)2~3天，觀察、測量并記錄 _______________情況。如果實驗所用抗生素的濃度關(guān)系為A< C < B，則編號1、2、3、4的抑菌效果從大到小依次為 __________________________________。
| 編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| 圓紙片浸在 | |||||
| 濃度A抗生素 | 濃度B抗生素 | 濃度C抗生素 | 蒸餾水 | |||
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科目：高中生物 來源：上海市2010屆高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題
（9分）請回答下列有關(guān)微生物的問題。
（1）在微生物分離、鑒定實驗中，通常在配置固體培養(yǎng)基時需在培養(yǎng)基中加入 ___（物質(zhì)）。
（2）采用固體平板培養(yǎng)細菌時，為防止冷凝水影響細菌的生長，需將培養(yǎng)皿 ____培養(yǎng)。
（3）下表為探究抗生素對微生物抑制作用的實驗處理。先將大腸桿菌接種于培養(yǎng)基上，然后將培養(yǎng)皿置于37℃條件下培養(yǎng)2~3天，觀察、測量并記錄 _______________情況。如果實驗所用抗生素的濃度關(guān)系為A< C < B，則編號1、2、3、4的抑菌效果從大到小依次為 __________________________________。
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圓紙片浸在 |
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濃度A抗生素 |
濃度B抗生素 |
濃度C抗生素 |
蒸餾水 |
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（4）現(xiàn)有5種酵母菌的營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序， 于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響結(jié)果如下表所示。
根據(jù)以上結(jié)果，推測這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是 。
（5）某同學(xué)在做微生物實驗時，不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起，請你幫助該同學(xué)完善實驗步驟，將自生固氮菌和酵母菌分離開來：
①制備兩種培養(yǎng)基，對兩種培養(yǎng)基的處理方式分別是：一種是 ，另一種是 ，將兩種培養(yǎng)基各自分成兩份，依次標(biāo)上A，a和B，b。
②分別向A、B培養(yǎng)基中接種 菌，適宜條件下培養(yǎng)3-4天。
③分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌并分別接種到a和b培養(yǎng)基中，適宜條件下培養(yǎng)3-4天。其目的是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
從一種生物的細胞中提取得到甲、乙兩種生物大分子，甲的含量大于乙，在適當(dāng)?shù)臈l件下，用人的胃液處理，甲分解而乙不分解；分析甲、乙的化學(xué)成分，甲含有氮和硫，乙含有氮和磷，甲、乙兩種物質(zhì)遇碘都不變藍；從來源看，在細胞膜上有甲而沒有乙。據(jù)此回答下列問題。
（1）在生物體中物質(zhì)甲的基本組成單位約有 種。
（2）在物質(zhì)乙的結(jié)構(gòu)單位中，氮存在于 部分。
（3）在甲、乙中能體現(xiàn)細胞膜功能特點的是 。
（4）在洋蔥根尖分生區(qū)細胞中主要由甲、乙兩種物質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)是 。
（5）在人體細胞中含有乙種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有 。
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科目：高中生物 來源：上海市部分重點中學(xué)2010屆高三第二次聯(lián)考（生命科學(xué)） 題型：簡答題
請回答下列有關(guān)微生物的問題。
（1）在微生物分離、鑒定實驗中，通常在配置固體培養(yǎng)基時需在培養(yǎng)基中加入 ___（物質(zhì)）。
（2）采用固體平板培養(yǎng)細菌時，為防止冷凝水影響細菌的生長，需將培養(yǎng)皿 ____培養(yǎng)。
（3）下表為探究抗生素對微生物抑制作用的實驗處理。先將大腸桿菌接種于培養(yǎng)基上，然后將培養(yǎng)皿置于37℃條件下培養(yǎng)2~3天，觀察、測量并記錄 _______________情況。如果實驗所用抗生素的濃度關(guān)系為A< C < B，則編號1、2、3、4的抑菌效果從大到小依次為 __________________________________。
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編號 |
1 |
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圓紙片浸在 |
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濃度A抗生素 |
濃度B抗生素 |
濃度C抗生素 |
蒸餾水 |
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（4）現(xiàn)有5種酵母菌的營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序， 于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響結(jié)果如下表所示。
根據(jù)以上結(jié)果，推測這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是 。
（5）某同學(xué)在做微生物實驗時，不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起，請你幫助該同學(xué)完善實驗步驟，將自生固氮菌和酵母菌分離開來：
①制備兩種培養(yǎng)基，對兩種培養(yǎng)基的處理方式分別是：一種是 ，另一種是 ，將兩種培養(yǎng)基各自分成兩份，依次標(biāo)上A，a和B，b。
②分別向A、B培養(yǎng)基中接種 菌，適宜條件下培養(yǎng)3-4天。
③分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌并分別接種到a和b培養(yǎng)基中，適宜條件下培養(yǎng)3-4天。其目的是 。
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