【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是
A. 負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B. 生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性
C. “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性
D. 熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其恢復(fù)力穩(wěn)定性弱
【答案】B
【解析】生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性呈負相關(guān)，負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，A正確；生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”，屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性，B錯誤；“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，體現(xiàn)了草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性較強，C正確；熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較強，但是一旦遭到嚴重的破壞后，很難恢復(fù)，所以恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱，D正確。
能力評價系列答案
唐印文化課時測評系列答案
導(dǎo)學(xué)與測試系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生物群體內(nèi)容的敘述，錯誤的是
A．種群數(shù)量達到K值后，其增長速率不可能為負值
B．標志重捕法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度
C．依據(jù)種群年齡組成可預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢
D．果園中昆蟲種類適當(dāng)增加能提高果園生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某地搜全國最適宜生產(chǎn)水果的生態(tài)區(qū)之一，生產(chǎn)的蘋果濃縮果汁酸度優(yōu)于其他地區(qū)的蘋果，深受歐美市場歡迎，發(fā)展無病毒苗木成為建立高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)商品蘋果基地的重要措施。
（1）下面是某地農(nóng)林科學(xué)家進行蘋果試管苗培養(yǎng)的一般過程；
請?zhí)顚懗鯽、c所表示的內(nèi)容：a ，c 。B的特點是 。
（2）實驗室中培育試管苗常用的培養(yǎng)基稱為 ，其主要的碳源為 。
該過程中所加關(guān)鍵激素生長素和細胞分裂素的使用順序和含量比例都會影響實驗結(jié)果；當(dāng)細胞分裂素和生長素比例較高時，不利于 的分化。
（3）若利用其花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，則1個花藥母細胞先后通過 分裂，最終能產(chǎn)生 個細胞。
（4）醋酸桿菌是生產(chǎn)蘋果醋必用的菌種，為了分離得到純化的醋酸桿菌可以子啊培養(yǎng)基中加入 ，
擴大培養(yǎng)醋酸桿菌時，一般采用平板倒置培養(yǎng)，原因是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程的說法正確的是
A．所有生態(tài)系統(tǒng)輸入的能量都來自太陽能
B．生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入和傳遞一定與消化吸收有關(guān)
C．生態(tài)系統(tǒng)中能量的散失一定與細胞呼吸有關(guān)
D．生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入總是大于輸出
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細胞膜功能的敘述，不正確的是（）
A. 功能越復(fù)雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多
B. 細胞間的信息交流是生物體作為一個整體完成生命活動
C. 相鄰兩個細胞的交流全靠細胞間接觸
D. 細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞，這種功能是相對的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在自然條件下，二倍體植物（2n=4）形成四倍體植物的過程如圖所示．下列說法正確的是（ ）
A．減數(shù)分裂失敗一定發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
B．二倍體植物與四倍體植物存在生殖隔離現(xiàn)象
C．二倍體植物經(jīng)長期的地理隔離才能形成四倍體植物
D．測定四倍體植物基因組的全部DNA序列時只需測4條染色體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】控制兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2的性狀分離比分別為13：3、9：6：1和15：1，那么F1與隱性個體測交，與此對應(yīng)的性狀分離比分別是（ ）
A．1∶3、1∶2∶1和3∶1 B．3∶1、1∶2∶1和3∶1
C．1∶2∶1、1∶3和3∶1 D．1∶3、1∶2∶1和1∶4
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中 —○—< 表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于圖解的說法正確的是
A．圖甲中刺激d點，興奮將傳導(dǎo)（遞）至c、b、a點
B．圖甲中③（神經(jīng)中樞）內(nèi)有2個完整突觸結(jié)構(gòu)
C．圖乙中CO2濃度最高處在⑧，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)（遞）提供能量
D．圖乙突觸小體的興奮傳導(dǎo)形式有電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變
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