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          【題目】科學家已能運用基因工程技術，讓羊合成并分泌抗體。相關敘述不正確的是（  ）
          A.該技術將導致定向的變異 B.受精卵是理想的受體細胞
          C.垂體分泌的催乳素能促進抗體的產(chǎn)生 D.可采用人工合成法獲得目的基因
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：基因工程可將控制特定性狀的外源基因導入受體細胞，從而定向改造生物的性狀，導致定向變異，故A正確；將目的基因導入動物細胞中，受體細胞是受精卵，故B正確；催乳素沒有促進抗體分泌的功能，故C錯；獲得目的基因的方法有從基因文庫中獲取，化學方法人工合成等，故D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于人體血糖調節(jié)說法正確的是(　　)
          A. 人體血糖濃度只受激素的調節(jié)
          B. 胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同，共同維持血糖穩(wěn)定
          C. 胰島素是唯一能降血糖的激素，胰高血糖素是唯一能升高血糖的激素
          D. 血糖調節(jié)過程中存在著反饋調節(jié)機制
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為探究pH對唾液淀粉酶活性的影響，某生物興趣小組進行了如下實驗操作：
          ①取3支試管，編號甲、乙、丙；
          ②在3支試管中分別加入2mL稀釋的唾液；
          ③在3支試管分別加入2mL質量分數(shù)為2%的淀粉溶液；
          ④在甲試管中加入lmL質量分數(shù)為10%的鹽酸溶液，在乙試管中加入lmL質量分數(shù)為10%的NaOH溶液，在丙試管中加入lmL蒸餾水；
          ⑤將3支試管放入37℃恒溫水浴中水浴lOmin；
          ⑥向3支試管內注入lmL斐林試劑，然后放入盛有5065℃：溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察實驗現(xiàn)象。
          根據(jù)以上實驗步驟分析：
          （1）本實驗的自變量是______________________。
          （2）步驟⑤中“放入37℃恒溫水浴”的理由是______________________。
          （3）預期甲、乙、兩3支試管中溶液顏色分別是___________、___________、___________。
          （4）實際觀察時，3支試管都出現(xiàn)相同的顏色變化，分析原因是由于實驗操作順序錯誤，你認為最合理的操作順序是①→②→___________。
          【答案】 pH值 37℃時唾液淀粉酶的催化效率最高 藍色 藍色 磚紅色 ④→③→⑤→⑥
          【解析】試題分析：本題考查酶，考查探究影響酶活性的實驗設計與分析，解答此題，可根據(jù)實驗目的確定實驗的自變量、無關變量和因變量，并進行合理的步驟設計。
          （1）探究pH對唾液淀粉酶活性的影響，實驗的自變量是反應液的pH。 
          （2）該實驗中溫度為無關變量，步驟⑤中“放入37℃恒溫水浴”，可以使酶具有較高的催化效率，同時保證無關變量保持相同，避免無關變量影響實驗結果。
          （3）唾液淀粉酶在近中性條件下活性最高，酸性或堿性環(huán)境均會使酶變性失活，預期甲、乙試管中淀粉不被分解，丙試管中淀粉被分解，3支試管中溶液顏色分別是藍色、藍色、磚紅色。
          （4）唾液和淀粉混合后即會發(fā)生反應，由于酶具有高效性，3支試管可能都出現(xiàn)磚紅色，應先控制反應條件，然后再混合唾液和淀粉，最合理的操作順序是①→②→④→③→⑤→⑥。
          【題型】非選擇題
          【結束】
          40
          【題目】下圖表示“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗的主要操作步驟。
          請回答下列問題：
          （1）選取新生根尖作為實驗材料的主要原因是______________________。
          （2）用清水漂洗目的是______________________。
          （3）該實驗采用卡寶品紅對___________進行染色，與其具有相似作用的試劑有___________。
          A.雙縮脲試劑 B.醋酸洋紅液  C.龍膽紫溶液 D.重鉻酸鉀溶液
          （4）在制片蓋蓋玻片時，應將蓋玻片的一側先接觸液滴，然后將另一側輕輕緩慢放下，這樣操作可以防止出現(xiàn)______________________。
          （5）鏡檢時，發(fā)現(xiàn)細胞相互重疊，其原因可能有______________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某植物凈光合速率變化趨勢如圖所示．據(jù)圖回答下列問題： 
          （1）當CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為 ， CO2濃度在a～b之間時，曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高．
          （2）CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是 ．
          （3）當環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．
          （4）據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應該同時考慮這一因素的影響，并采取相應措施．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”．請分析回答下列問題．
          （1）在“流動鑲嵌模型”中，構成生物膜基本骨架的是_________ ,由于_____分布使生物膜的結構表現(xiàn)出不對稱性。
          （2）用熒光抗體標記的人﹣鼠細胞融合的實驗過程及結果如下圖所示。此實驗結果直接證明了細胞膜中的_____，由此能較好地解釋細胞膜結構上的_____性。
          （3）通過其他方法，測得多種細胞膜的化學成分，如表：
          膜的類別
          蛋白質%
          脂質（主要是磷脂）%
          糖類%
          變形蟲細胞膜
          54
          42
          4
          小鼠肝細胞膜
          44
          52
          4
          人紅細胞膜
          49
          43
          8
          依據(jù)表數(shù)據(jù)，分析構成不同細胞的細胞膜在化學組成上的共同點是___________，主要區(qū)別是____________．
          （4）科學家將膜結構中的磷脂分子提取出來，鋪在水面上，測得磷脂占有面積為S，那么該細胞膜的表面積約為_______________。
          （5）有人發(fā)現(xiàn)，在一定溫度條件下，細胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面，當溫度上升到一定程度時，細胞膜的磷脂分子有75%排列不整齊，細胞膜厚度變小，而膜的表面積擴大，膜對離子和分子的通透性提高。對上述實驗現(xiàn)象合理的解釋是___________________。
          （6）科學上鑒別活細胞和死細胞，常用“染色排除法“。例如，用臺盼藍染色，死的動物細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色。死細胞會被染色的原因是細胞死亡后，細胞膜失去了___________的功能。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】中心法則概括了自然界生物的遺傳信息的流動途徑，途徑如圖所示。對它的相關說法，正確的是（　�。�
          A. 1957年克里克提出的中心法則內容只包括圖中的①②③
          B. 圖中③④過程均有堿基互補配對，且配對方式不完全相同
          C. 圖中①⑤過程的酶是DNA聚合酶，②過程是RNA聚合酶
          D. 在人體胚胎干細胞和心肌細胞中均存在圖中①②③過程
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于基因工程及其產(chǎn)品的說法中，正確的是 (   )
          A．基因工程的核心是獲取目的基因技術
          B．基因工程可定向地改造生物遺傳性狀
          C．基因工程是蛋白質工程的延續(xù)
          D．基因工程產(chǎn)生的變異屬于染色體變異
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是反映人與環(huán)境關系的三種模式．下列有關對“環(huán)境容納量”的理解中，不正確的是（　�。�

          A.圖中的環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的最大承載能力
          B.據(jù)圖可知：人類既能改造環(huán)境，使人口數(shù)量超越環(huán)境容納量
          C.現(xiàn)在的人口問題造成環(huán)境惡化，環(huán)境容納量有下降的趨勢
          D.按照人與環(huán)境關系的理想程度排序，三種模式的依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列過程中，沒有發(fā)生膜融合的是（ ）
          A．植物體細胞雜交 B．受精過程
          C．基因重組載體的構建 D．雜交瘤細胞的形成
          

			
          

			
          
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