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          【題目】下列關(guān)于真核生物，原核生物和病毒的敘述中正確的是（ ）
          ①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物
          ②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA
          ③T2噬菌體的繁殖只在宿主細胞中進行，因為其只有核糖體一種細胞器
          ④真核生物沒有線粒體就不能進行有氧呼吸
          ⑤有些細菌的遺傳物質(zhì)是RNA
          A．②④  B．①②④⑤  C．③④⑤  D．②③④
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          試題分析：青霉菌是一種真菌，屬于真核生物，①錯誤；乳酸菌屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物，原核細胞和真核細胞都含有核糖體和DNA，②正確；T2噬菌體是病毒，沒有核糖體，③錯誤；真核生物沒有線粒體就不能進行有氧呼吸，④正確；細菌的遺傳物質(zhì)都是DNA，⑤錯誤。故選A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列化合物與其功能不相符的是（ ）
          A．脂肪：細胞中的儲能物質(zhì)
          B．結(jié)合水：細胞中良好的溶劑
          C．蛋白質(zhì)：生命活動的主要承擔(dān)者
          D．核酸：遺傳信息的攜帶者
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在（ ）
          ①細胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細胞膜、細胞質(zhì)、DNA分子等；
          ②真核細胞細胞核內(nèi)染色體中含有DNA，原核細胞擬核中含有DNA；
          ③真核細胞多種多樣，原核細胞多種多樣，而真核細胞和原核細胞又不一樣．
          A．① B．② C．①② D．①②③
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2016 年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎授予日本科學(xué)家大隅良典，以表彰他對細胞的自噬機制的發(fā)現(xiàn)和相關(guān)研究。自噬機制是指細胞通過溶酶體途徑對細胞內(nèi)受損的蛋白質(zhì)、細胞器或入侵的病原體進行降解并回收利用，其大致過程如圖所示。請據(jù)此判斷下列敘述錯誤的是（　�。�
          A. 丙肝病毒（HCV）感染的肝細胞中出現(xiàn)自噬體泡大量堆積現(xiàn)象，據(jù)圖分析其原因可能是 HCV 病毒促進自噬體與溶酶體融合
          B. 自噬體常出現(xiàn)在滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)周圍，據(jù)此推測圖中自噬小泡分隔膜的來源可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
          C. 溶酶體與自噬體能夠融合的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是這兩種膜的基本骨架基本相似
          D. 酵母細胞能在饑餓狀態(tài)下通過細胞自噬而生存下來，其機理是將自身物質(zhì)或結(jié)構(gòu)降解后可作為細胞呼吸過程的原料
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于細胞與生命活動關(guān)系的敘述中錯誤的是（ ）
          A．一切生物體的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的
          B．SARS病毒能夠獨立完成生命活動
          C．除病毒外，生物體都是由細胞構(gòu)成的
          D．多細胞生物依賴各種細胞的密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】牛奶中富含蛋白質(zhì)，長期飲用有助于增強體質(zhì)，但牛奶同時也是多種疾病的傳播載體。以下是牛奶消毒及消毒后的細菌檢測。
          (1)圖中步驟①稱為____________消毒法。步驟②是________________。
          (2)檢測過程進行步驟③操作時，應(yīng)選用下圖中的哪種工具_____________。為了避免雜菌污染，此步驟應(yīng)在___________附近進行。
          (3)將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的___________同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時。取出后統(tǒng)計各
          平板的菌落數(shù)，結(jié)果如下表所示。
          應(yīng)該選擇其中稀釋倍數(shù)為__________的平板進行計數(shù)，經(jīng)過消毒后的牛奶中，細菌數(shù)大約是________個/mL。不同種微生物的菌落在___________等方面表現(xiàn)出的特點，可作為分類依據(jù)（寫出2種）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是3個圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中I為大圓，II和III分別為大圓之內(nèi)的小圓。符合這種類別關(guān)系的是（ ）
          A. I脫氧核糖核酸、II核糖核酸、III核酸
          B. I染色體、II DNA、III基因
          C. I固醇、II膽固醇、III維生素D
          D. I蛋白質(zhì)、II酶、III激素
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】興奮往中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)的過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖。圖中乙酰膽堿和甘氨酸(Gly)為神經(jīng)遞質(zhì),下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)
          A. 乙酰膽堿和Gly都儲存在突觸小泡內(nèi),受到刺激后以胞吐的方式釋放
          B. 圖中a段表示靜息電位,M點時膜外是負電位
          C. Gly作用于突觸2的突觸后膜使離子通道開啟,Na+離子內(nèi)流,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處
          D. 突觸間隙的Gly可以通過主動運輸方式進入細胞再被細胞利用,結(jié)構(gòu)①可能表示載體蛋白
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖綠色植物代謝的部分過程示意圖。請據(jù)圖回答：
          （1）A進入植物體的方式是______，B進入植物細胞的方式是________。
          （2）圖中①表示的生理過程是____________。
          ②表示的生理過程是_______________。
          （3）E應(yīng)該是____。在④⑤⑥過程中，能量放出最多的方式是____。
          （4）在微生物體內(nèi)E可以轉(zhuǎn)化為a-酮戊二酸，該酸在酶的催化下可以轉(zhuǎn)化為谷氨酸，當(dāng)谷氨酸增多并與酶結(jié)合時，可導(dǎo)致谷氨酸合成_____。（填“增多”“不變”或“減少”）
          

			
          

			
          
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