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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】下圖為某人工魚塘食物網及其能量傳遞示意圖（圖中數字為能量數值，單位是J．m-2．a-1）。下列敘述正確的是（ ）
          A．該食物網中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級
          B．該食物網中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%
          C．太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357J．m-2．a-1
          D．該食物網中的生物與無機環(huán)境共同構成一個生態(tài)系統(tǒng)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】圖中最長食物鏈是浮游植物→浮游動物→幽蚊幼蟲→太陽魚→鱸魚，所以最高營養(yǎng)級為第五營養(yǎng)級，A錯誤；該食物網第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為兩者同化量的比值，即（4200+3780）/31920=25%，B正確；太陽魚的同化能量除去自身呼吸作用消耗部分外，其他用于生長發(fā)育繁殖，本題只有太陽魚和下一個營養(yǎng)級鱸魚的同化量，無法計算出太陽魚呼吸作用消耗量，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和無機環(huán)境共同組成，食物網中的生物只包括了生產者和消費者，少了必要成分分解者，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示蛋白質合成、加工、運輸、分泌的途徑，請據圖回答下列問題： 
          （1）該過程發(fā)生在_______（填“原核”或“真核”）細胞中，理由是 __________________。
          （2）可以采用________________方法研究分泌蛋白合成、加工、運輸和分泌的走向。
          （3）溶酶體其能殺死細菌和病毒因為其內部含有 __________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】噬菌體侵染細菌的實驗中，在細菌體內合成蛋白質的錯誤敘述是（ ）
          A. 原料和酶來自細菌而模板來自噬菌體
          B. 指導蛋白質合成的DNA來自噬菌體，核糖體、氨基酸原料和酶由細菌提供
          C. 指導蛋白質合成的DNA來自噬菌體，氨基酸原料來自細菌
          D. 模板和酶來自噬菌體，核糖體和原料氨基酸來自細菌
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為人體內體溫與水平衡調節(jié)的示意圖，有關敘述錯誤的是
          A. 當受到寒冷刺激時， a、b、c 激素的分泌都會增加
          B. c 激素分泌增多，可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產熱量增加
          C. 體溫調節(jié)中樞在下丘腦，而冷覺的形成是在大腦皮層
          D. 在水平衡調節(jié)中僅有神經調節(jié)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗。結合所給材料，回答相關問題：
          （1）實驗一：探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關系，結果如甲圖所示。與M點相比，N點限制單株光合作用強度的外界因素是__（寫出兩種），圖甲給我們的啟示是在栽培農作物時要注意__。
          （2）A點時葉肉細胞中形成NADPH的場所是__。有氧呼吸過程中，葡萄糖中氧的轉移途徑是__。
          （3）據圖分析，光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度__，溫室栽培該植物，為獲得最大經濟效益，應控制的最低溫度為__。
          （4）圖乙中，__點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
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				題型：
			
          

						
          【題目】1958年，美國科學家斯圖爾德用胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)出完整的胡蘿卜植株，該過程不需要
          A.用酶解法去掉細胞壁 
          B.在無菌條件下切取具細胞核的細胞 
          C.適合的光照和溫度 
          D.在培養(yǎng)基中加入一定量的營養(yǎng)物質和激素
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】豌豆根尖分生區(qū)細胞和嫩芽分生區(qū)細胞中（ ）
          A.核DNA含量呈現出同步的周期性變化
          B.ATP均在具有雙層膜的細胞器中合成
          C.均不含有成熟的大液泡和中心體
          D.DNA都是基因的集合，能控制豌豆性狀
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側開口，有單側光照。下列對實驗結果的描述，正確的是
          A. a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長
          B. a直立生長，b、c向光彎曲生長
          C. 圖d中如果固定植株，旋轉紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長
          D. 圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉，則植株向紙盒開口方向彎曲生長
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于細胞的敘述中，正確的是（ ）
          A．細胞的高度分化使多細胞生物各種生理功能的效率有所降低
          B．癌細胞容易在體內轉移，與其細胞壁上糖蛋白等物質減少有關
          C．細胞衰老的特征之一是細胞的含水量降低，色素含量減少
          D．高等植物的生長發(fā)育是基因選擇性表達的結果
          

			
          

			
          
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