【題目】如圖表示物質(zhì)進入細胞的四種方式,有關(guān)說法錯誤的是
A. 溫度會影響圖中②和③過程的速率
B. 吞噬細胞通過④過程吞噬病原體,體現(xiàn)了細胞膜的功能特點
C. 呼吸抑制劑不影響①和②過程的速率
D. 神經(jīng)細胞動作電位后,離子進出細胞的方式是③
【答案】B
【解析】本題結(jié)合圖形考查物質(zhì)的跨膜運輸方式,要求考生能利用所學知識解讀圖形,判斷出圖中①是自由擴散、②是協(xié)助擴散,③是主動運輸、④是胞吞,可據(jù)此分析判斷各選項。
根據(jù)題意分析圖形可知,圖中①是物質(zhì)通過自由擴散方式進入細胞,②是物質(zhì)通過協(xié)助擴散方式進入細胞,③是物質(zhì)通過主動運輸方式進入細胞,④是物質(zhì)通過胞吞方式進入細胞;溫度會影響膜的流動性和酶的活性,而酶的活性會影響細胞供能,因此溫度會影響圖中②和③過程的速率,A正確;吞噬細胞通過④過程吞噬病原體,體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點——具有一定的流動性,B錯誤;①和②過程均不消耗能量,因此呼吸抑制劑不影響①和②過程的速率,C正確;神經(jīng)細胞動作電位后,鈉離子和鉀離子進出細胞的方式是③,D正確。
項目 | 特點 | 原因 | 實例 | 影響因素 |
結(jié)構(gòu) 特點 | 一定的 流動性 | 構(gòu)成細胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子不是靜止的,而是可以運動的 | 變形蟲的變形運動、細胞融合、胞吞、胞吐 | 溫度:在一定范圍內(nèi),細胞膜的流動性隨溫度升高而增大 |
功能 特性 | 選擇 透過性 | 植物對離子的選擇性吸收、神經(jīng)細胞對K+的吸收和Na+的排出 | ①內(nèi)因:細胞膜上載體的種類和數(shù)量;②外因:溫度、pH、O2等影響呼吸作用的因素 |
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【題目】如圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程。下列說法錯誤的是
A. 物質(zhì)A產(chǎn)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體
B. 物質(zhì)B產(chǎn)生的過程中②和④的酶分別存在于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
C. 物質(zhì)C是[H],物質(zhì)E是酒精
D. 釋放能量最多的是③過程
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【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖。刺激c點后檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是( )
A. 電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次
B. 若檢測到b、d點有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)纖維上是雙向傳導
C. 興奮由c傳到e時,發(fā)生電信號一化學信號—電信號的轉(zhuǎn)換
D. a處檢測不到電位變化,是由于突觸前膜釋放了抑制性遞質(zhì)
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【題目】下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是
A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量
B. 乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸
C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2
D. 三個裝置中的種子都必須進行消毒處理,都需要設(shè)置對照實驗
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【題目】葡萄糖分子可以通過半透膜,而蔗糖分子則不能通過。如圖所示為一個滲透裝置,先在漏斗中加入蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平。一段時間后,待漏斗內(nèi)液面靜止,再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。下列坐標中,Y軸表示“漏斗內(nèi)外液面高度差”,下列曲線中能正確反映整體實驗過程中,漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化情況的是
A. A B. B C. C D. D
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【題目】如圖表示某動物體細胞(含4條染色體)有絲分裂的一個完整的細胞周期,以下敘述正確的是
A. 細胞d的染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,最適于觀察染色體
B. 細胞中含有4條染色體的是a、b、c、f、e
C. 細胞周期的長短受遺傳因素和環(huán)境因素的共同影響
D. 秋水仙素對細胞a起作用,使染色體加倍
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【題目】下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)敘述中,不正確的是( )
A. 每個DNA分子都含有四種脫氧核苷酸
B. 每個DNA分子中,都是堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)
C. 每個脫氧核糖均只與一個磷酸和一個含氮堿基相連
D. 雙鏈DNA分子中的一段,若含有30個胞嘧啶,就一定會同時含有30個鳥嘌呤
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【題目】如圖表示一個親代種群由于地理隔離(河流和山脈)形成了兩個新的種群,逐漸進化為兩個新物種的過程。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A. 地理隔離導致種群1、2與親代種群之間不能發(fā)生基因交流
B. 種群1、2出現(xiàn)不同的突變和基因重組,相互間無影響
C. 種群1、2承受不同的選擇壓力,適應環(huán)境的個體被保留
D. 種群1、2、3中的全部個體的全部基因共同組成一個基因庫
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