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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié),下面是有關植物激素的知識及實驗研究,請根據有關信息回答下列問題:

          (1)將赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上,水稻患惡苗病(植株瘋長);科研人員分析出赤霉菌培養(yǎng)液中有以上效應的物質是赤霉素。

          上述實驗的結論是______________________________________________________。

          通過以上實驗能證明赤霉素是植物激素嗎?為什么?

          ________________________________________________________________________

          ________________________________________________________________________。

          (2)生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能抑制根的生長,這說明生長素的作用具有____________________

          (3)某生物興趣小組為探索萘乙酸(生長素類似物)促進某植物插條生根的最適濃度,首先設計了以下三組:

          組別

          A

          B

          C

          濃度(mol·L1)

          1012

          109

          106

          根據上表可知,該實驗是在正式實驗前先做的一個________________。為進一步精確測定最適濃度,還應該采取的措施是__________________________________________。

          (4)水平放置的根具有向地生長的現(xiàn)象。有人發(fā)現(xiàn),在根生長彎曲部位的近地側除有較多的生長素外,還有較多的乙烯。由此可知:植物的生長發(fā)育過程是________________________的結果。

           

          【答案】

          (1)①赤霉素能引起植物瘋長? 不能。因為實驗沒有證明植物能產生赤霉素

          (2)兩重性

          (3)預實驗? 降低濃度梯度值并增加實驗組別

          (4)由多種激素共同作用(相互協(xié)調、共同調節(jié))

          【解析】(1)赤霉菌能產生赤霉素,將赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上,水稻患惡苗病(植物瘋長),說明赤霉素能引起植物瘋長;但在實驗中,并沒有說明植物能產生赤霉素,因而不能證明赤霉素是植物激素。

          (2)生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能抑制根的生長,這說明生長素的生理作用具有兩重性。

          (3)在探索萘乙酸促進某植物插條生根的最適濃度前,應先做一個預實驗,獲取一個促進植物扦插生根的大致濃度范圍,然后再降低濃度梯度值并增加實驗組別來進一步精確測定最適濃度,這樣可避免由于盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。

          (4)水平放置的根,在生長彎曲部位的近地側除有較多的生長素外,還有較多的乙烯。由此可知,植物的生長發(fā)育過程是由多種激素共同作用的結果。

           

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          植物生命活動調節(jié)的主要形式是激素調節(jié),請根據下面有關植物激素的實驗研究,回答問題:

          (1)將少量赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上,水稻患惡苗病(植株瘋長);科研人員分析得出赤霉菌培養(yǎng)液中產生以上效應的物質是赤霉素。通過以上實驗能證明赤霉素是植物激素嗎?為什么?

          (2)某生物興趣小組用迎春枝條做實驗材料,做了探究NAA(萘乙酸)促進插條生根最適濃度實驗的預實驗,結果如圖。請根據預實驗結果,設計進一步的探究實驗:

          ①材料用具:生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。

          ②配制溶液:__________________(溶液相對濃度梯度差為0.5)

          ③實驗步驟:

          a.第一步:_______________________________________________________________;

          b.第二步:浸泡:將9份枝條的基部分別浸泡到1~9號NAA溶液中;

          c.第三步:一天后,________________________________________________________。

          d.第四步:十天后,對扦插枝條的生根情況統(tǒng)計記錄。

          ④該實驗應控制好的兩個主要無關變量是:________________;__________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          植物生命活動調節(jié)的主要形式是激素調節(jié),請根據下面有關植物激素的實驗研究,回答問題:

          (1)將少量赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上,水稻患惡苗病(植株瘋長);科研人員分析得出赤霉菌培養(yǎng)液中產生以上效應的物質是赤霉素。通過以上實驗能證明赤霉素是植物激素嗎?為什么?

          (2)某生物興趣小組用迎春枝條做實驗材料,做了探究NAA(萘乙酸)促進插條生根最適濃度實驗的預實驗,結果如圖。請根據預實驗結果,設計進一步的探究實驗:

          ①材料用具:生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。

          ②配制溶液:__________________(溶液相對濃度梯度差為0.5)

          ③實驗步驟:

          a.第一步:_______________________________________________________________;

          b.第二步:浸泡:將9份枝條的基部分別浸泡到1~9號NAA溶液中;

          c.第三步:一天后,________________________________________________________。

          d.第四步:十天后,對扦插枝條的生根情況統(tǒng)計記錄。

          ④該實驗應控制好的兩個主要無關變量是:________________;__________________。

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          科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市安宜高級中學高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

          植物生命活動調節(jié)的主要形式是激素調節(jié),請根據下面有關植物激素的實驗研究,回答問題:
          (1)將少量赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上,水稻患惡苗病(植株瘋長);科研人員分析得出赤霉菌培養(yǎng)液中產生以上效應的物質是赤霉素。通過以上實驗能證明赤霉素是植物激素嗎?為什么?         ,                                    
          (2)某生物興趣小組用迎春枝條做實驗材料,做了探究NAA(萘乙酸)促進插條生根最適濃度實驗的預實驗,結果如圖。請根據預實驗結果,設計進一步的探究實驗:

          ①材料用具:生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。
          ②配制溶液:                               (溶液相對濃度梯度差為0.5)
          ③實驗步驟:
          a.第一步:                                                         ;
          b.第二步:浸泡:將9份枝條的基部分別浸泡到1~9號NAA溶液中;
          c.第三步:一天后,                                       。
          d.第四步:十天后,對扦插枝條的生根情況統(tǒng)計記錄。
          ④該實驗應控制好的兩個主要無關變量是:               ;                 。

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          科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省揚州市高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

          植物生命活動調節(jié)的主要形式是激素調節(jié),請根據下面有關植物激素的實驗研究,回答問題:

          (1)將少量赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上,水稻患惡苗病(植株瘋長);科研人員分析得出赤霉菌培養(yǎng)液中產生以上效應的物質是赤霉素。通過以上實驗能證明赤霉素是植物激素嗎?為什么?          ,                                    

          (2)某生物興趣小組用迎春枝條做實驗材料,做了探究NAA(萘乙酸)促進插條生根最適濃度實驗的預實驗,結果如圖。請根據預實驗結果,設計進一步的探究實驗:

          ①材料用具:生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。

          ②配制溶液:                                (溶液相對濃度梯度差為0.5)

          ③實驗步驟:

          a.第一步:                                                          

          b.第二步:浸泡:將9份枝條的基部分別浸泡到1~9號NAA溶液中;

          c.第三步:一天后,                                        。

          d.第四步:十天后,對扦插枝條的生根情況統(tǒng)計記錄。

          ④該實驗應控制好的兩個主要無關變量是:                ;                  。

           

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          科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二下二學期期中考試生物試卷 題型:選擇題

          下面是關于植物生命活動調節(jié)的有關敘述,判斷正確的是

          ①溫特實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散 ②燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸和橫向運輸分別與重力、光照方向有關 ③頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制 ④在去掉頂芽的斷口處放一塊含生長素的羊毛脂能解除植物的頂端優(yōu)勢 ⑤不用生長素處理的枝條,扦插時不能成活 ⑥在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化 ⑦根的向地生長和莖的背地生長都能體現(xiàn)植物生長素對生長作用的兩重性

          A.只有一項敘述正確                  B.只有兩項敘述正確

          C.只有三項敘述正確                  D.不只三項敘述正確

           

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