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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】唾液淀粉酶進入胃后就失去其催化作用，主要原因是(　　)
          A. 酸堿度不適宜
          B. 胃蛋白酶抑制了唾液淀粉酶的作用
          C. 胃中沒有淀粉
          D. 唾液淀粉酶被分解
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】唾液淀粉酶的最適pH約為中性，到了胃后，由于胃酸（偏弱酸性）的作用，使唾液淀粉酶失活，故失去催化作用。故選：A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用含18O葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O的轉移途徑是（ ）
          A. 葡萄糖→丙酮酸→CO2 B. 葡萄糖→丙酮酸→水
          C. 葡萄糖→氧→水 D. 葡萄糖→丙酮酸→氧
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人類精子發(fā)生過程中,下列說法不正確的是。
          A. 細胞中染色單體數最多可達92條
          B. 姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的
          C. 染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前
          D. 一個精原細胞產生兩個相同精子的概率最大為1/223
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          物質
          各元素比例
          氧化分解時
          C
          O
          耗氧量
          釋放能量
          產生的水
          脂肪
          75%
          13%
          較多
          較多
          X
          糖類
          44%
          50%
          較少
          較少
          Y
          A．相同質量條件下，脂肪比糖類在氧化分解時耗氧量多
          B．脂肪中的H的比例是12%
          C．相同質量的脂肪和糖類氧化分解時產生的水量X<Y
          D．脂肪中H的比例較高，所以釋放的能量較多
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列是有關生物學實驗方法和實驗思想的敘述，正確的是
          A. 孟德爾對分離現象的解釋屬于假說演繹法的“提出假說”
          B. 薩頓利用類比推理法證實基因在染色體上
          C. 格里菲思的轉化實驗證明了DNA是“轉化因子”
          D. 在觀察葉綠體的實驗中，蘚類的葉片薄，可以直接使用高倍鏡進行觀察
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】A.如圖為高等動物體內甲狀腺活動的調節(jié)示意圖。請據圖回答：
          （1）下丘腦分泌的激素①叫__________。
          （2）垂體分泌的激素②叫__________，它可以促進__________的生長發(fā)育，也可以調節(jié)__________的合成和分泌等。
          （3）對子促進生長和發(fā)育，甲狀腺激素和__________分泌的生長激素表現為__________作用。 
          （4）血液中甲狀腺激素的含量能夠維持相對穩(wěn)定，因為甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，就會____下丘胞和垂體的活動，這種調節(jié)方式稱為__________調節(jié)。
          B.生物鐘又稱生理鐘，它是生物體內的一種無形的“時鐘”，實際上是生物體生命活動的內在節(jié)律性。人體除了人腦主生物鐘外，還存在肝臟、胰臟等器官和脂肪組織中的局部生物鐘。請回答：
          （1）在各級神經中樞中，與生物節(jié)律控制有關的中樞在______________，該結構還具有分泌功能，如能分泌__________激素調節(jié)水的平衡，分泌__________激素調節(jié)垂體的活動，進而使垂體調節(jié)甲狀腺的活動。
          （2）活躍在人腦中的主生物鐘基因在肝臟、胰腺等組織的細胞中也__________（填“存在”或“不存在”）�？茖W家發(fā)現，若小鼠肝臟細胞中的生物鐘基因被敲除了，小鼠會出現低血糖，這是因為______________。
          （3）機體存在與肝臟生物鐘相反的調控系統，在進食后限制過多的血糖。這一系統中__________是最主要的激素，這種物質由__________細胞產生，當人用餐后，葡萄糖進入血液引起該種激素的分泌，促進組織細胞加速__________葡萄糖，從而使血糖水平降低。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學在利用紅色彩球（表示D）和綠色彩球（表示d）進行“性狀分離比模擬實驗”的過程中進行了以下操作，其中錯誤的做法是（ ）
          A．在代表雌配子的小桶中放入兩種彩球各10個
          B．在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球各30個
          C．在每次隨機抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球
          D．在抓取10次后統計分析彩球組合類型比例
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關敘述，正確的是
          A. 基因重組指的是非等位基因的自由組合
          B. 在肺炎雙球菌的轉化實驗中，細菌轉化的實質是發(fā)生了基因重組
          C. 調查人類遺傳病時，可選青少年型糖尿病作為調查對象
          D. 基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為某人在休息時，單位時間內流經其單位面積皮膚血管內血液的相對流量，在時刻B，室內溫度由15℃突升至40℃，在時刻D，室內溫度又突降至15℃ 下列說法不正確的是（　　）
          A. 在AB段與EF段時間內，人體內酶的活性相同
          B. 在B時刻室內溫度變化時，人體內產熱大于散熱
          C. 在DE段時間內，人體腎上腺素分泌量增加
          D. 在CD段時間內，產熱等于散熱，主要散熱途徑是汗液蒸發(fā)
          

			
          

			
          
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