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        1. 【題目】如圖為生物膜流動鑲嵌模型的模式圖。下列有關敘述,正確的是

          A.若該生物膜表示動物細胞膜,則其脂質成分就是圖中的a(磷脂)

          B.若該生物膜表示細胞膜,則在結構上其存在雙層膜

          C.若該生物膜表示某細胞器膜,則a種類的多樣性決定了膜功能的多樣性

          D.若該生物膜表示人體神經(jīng)元的細胞膜,則神經(jīng)元間興奮的傳遞與b有關

          【答案】D

          【解析】若該生物膜表示動物細胞膜,則其脂質成分除了圖中的a(磷脂)外,還有膽固醇,A項錯誤;若該生物膜表示細胞膜,則在結構上其存在單層膜,B項錯誤;若該生物膜表示某細胞器膜,則c(蛋白質)種類的多樣性決定了膜功能的多樣性,C項錯誤;神經(jīng)元間興奮的傳遞是借助突觸來完成的,神經(jīng)遞質與突觸后膜上的特異性受體(細胞膜上的一種糖蛋白)結合,使得興奮傳遞給下一個神經(jīng)元,若該生物膜表示人體神經(jīng)元的細胞膜,則神經(jīng)元間興奮的傳遞與b(糖蛋白)有關,D項正確。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關于在正常情況下組織液生成與回流的敘述,錯誤的是:( )

          A. 生成與回流的組織液中氧氣的含量相等

          B. 組織液不斷生成與回流,并保持動態(tài)平衡

          C. 血漿中的有些物質經(jīng)毛細血管動脈端進入組織液

          D. 組織液中的有些物質經(jīng)毛細血管靜脈端進入血液

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】質粒是基因工程中最常用的運載體,它存在于許多細菌體內。質粒上有標記基因如圖所示,通過標記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉移成功。外源基因插入的位置不同,細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同,下表是外源基因插入位置(插入點有a、b、c),請根據(jù)表中提供細菌的生長情況,推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點正確的一組是

          細菌在含有氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長情況

          細菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長情況

          能生長

          能生長

          能生長

          不能生長

          不能生長

          能生長

          A. ①是c,②是b,③是a B. ①是a和b,②是a,③是b2

          C. ①是a和b,②是b,③是a D. ①是c,②是a,③是b

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】切除小白鼠的垂體后,其血液中( )

          A. 生長激素減少,甲狀腺激素減少

          B. 生長激素減少,甲狀腺激素增加

          C. 生長激素增加,甲狀腺激素增加

          D. 生長激素增加,甲狀腺激素減少

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】光合作用過程中,光反應為暗反應提供的物質有(
          A.H2O和ATP
          B.O2和ADP
          C.[H]和ATP
          D.O2和[H]

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】 下圖是生物細胞結構的模式圖,據(jù)圖回答下列問題。

          1圖右半部分所示的是_______(動物/植物)細胞結構,判斷依據(jù)是其具有細胞結構【___】。

          2圖中細胞器【 】幾乎存在于所有原核細胞和真核細胞中;為生命活動提供能量的細胞器是【 】;光合作用的場所在細胞器【 】。

          3細胞的功能與形態(tài)結構相統(tǒng)一,如植物的根尖細胞沒有結構【 】,不能進行光合作用。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲是物質A通過細胞膜的示意圖。請回答以下問題。

          (1)物質A跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span>________,其運輸方式也可用圖乙中的曲線________表示。如果物質A釋放到細胞外,則轉運方向是________(填“Ⅰ→Ⅱ” 或“Ⅱ→Ⅰ”)。

          (2)圖甲中細胞膜是在________(填“光學顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結果。該膜的模型被稱為______,科學家用該模型很好地解釋了生物膜的結構及特點。

          (3)圖中物質B指的是________,該物質徹底水解的產物是________

          (4)圖乙中曲線①反映出物質運輸速率與________有關,曲線②Q點之前影響物質運輸速率的因素可能有________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是科學家利用人的α-抗胰蛋白酶基因培育轉基因羊的過程,據(jù)圖回答下列問題。

          (1)獲得目的基因有許多方法,圖中AB獲得大量目的基因的方法___________,該技術擴增目的基因的前提是要有一段已知___________序列,以便根據(jù)這一序列合成___________。

          (2)圖中BC的過程屬于基因工程操作程序中的___________,1處表示___________,是一段特殊結構的DNA片段,位于基因首端,是___________酶識別結合的部位,有了它才能驅動基因轉錄出mRNA。

          (3)CD過程采用最多的方法是___________,受體細胞D通常是___________

          (4)DE,EF分別使用的技術是___________、___________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖實線表示向淀粉溶液中加入一定量的唾液淀粉酶后,還原糖的產生量和反應時間的關系。某同學現(xiàn)取三支試管,均加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后,再分別加入一定量的淀粉、適量的蛋白酶和適量的唾液淀粉酶,三支試管中的反應曲線依次為

          A. ②③① B. ①②③ C. ②①③ D. ③②①

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